2.2制作校园生物分布图（课件）-2022-2023学年六年级科学下册（教科版）

2.制作校园生物分布图 教科版科学六年级下册 目录 聚焦 探索 研讨 拓展 聚焦 我们已经结束了校园生物大搜索活动。校园中到底有多少种生物?不同区域中生活的生物有什么不同?它们之间有什么联系? 探索 1.交流调查活动，把各小组的调查结果汇总到班级记录表中。 对不知名的小动物， 我们应详细描述它的 样子，说明是在哪儿 找到的。 搜索到的植物很 多，我们怎么对它 们进行分类呢? 探索 探索 探索 2.利用二歧分类法对植物进行分类 。 确定 一 个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每 一 类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。 探索 探索 3.制作校园生物分布图。 校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。我们共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。 探索 可 以 用 编 号 的方 法 来 做 。 也 可 以 将 我 们 画 的 生 物 图 剪 贴 在 分 布 图 旁 边 ， 用 箭 头 指 出 它 所 在 的 位 置 。 校园生物分布图示例 探索 1.校园中哪个区域生物种类最多？你认为这是什么原因造成的呢？ 研讨 答：池塘、花坛和小树林中的生物较多。因为有植物提供氧气、食物和栖息地等。 2. 校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系? 研讨 答：有些动物以植物为食，动物的粪便可以给植物提供养分；有些动物能疏松土壤，有利于植物生长等。 给校园植物挂牌，并制作校园生物小报。 答：按照制作要求制作。 拓展 1.根据茎的特点分为：木本植物和草本植物。 2.根据生活环境分为：水生植物和陆生植物。 3.根据是否落叶分为：落叶植物和常绿植物。 4.根据是否开花分为：开花植物和不开花植物。 ...... 小结 巩固 校园中的五种动物中，有三种动物是属于同一类的，这三种动物是（ ）。A．①②③ B．②④⑤ C．①④⑤ A 感谢观看 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 17 Lavf58.29.100 $