2023届高考物理一轮复习讲义：专题24 动量守恒定律及应用一“碰撞”模型

努力必有收获，坚持必会成功，加油向未来！ 高三一轮同步复习专题24 动量守恒定律及应用一 ——“碰撞”模型 考点一、动量守恒条件的理解 【知识梳理】 例1、下列四幅图所反映的物理过程中，说法正确的是（　　） A．甲图中子弹射入木块过程中，子弹和木块组成系统动量守恒，能量不守恒 B．乙图中M、N两木块放在光滑水平面上，剪断束缚M、N的细线，在弹簧从压缩状态恢复原长过程中，M、N与弹簧组成的系统动量不守恒，机械能守恒 C．丙图中细线断裂后，木球和铁球在水中运动的过程，两球组成的系统动量不守恒，机械能守恒 D．丁图中木块沿光滑固定斜面下滑，木块和斜面组成的系统动量守恒，机械能守恒 【变式训练】如图所示，A、B两物体质量之比mA:mB=3∶2，原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩的弹簧，地面光滑。当弹簧突然被释放后，以下系统动量不守恒的是（　　） A．若A、B与C上表面间的动摩擦因数相同，A、B组成的系统 B．若A、B与C上表面间的动摩擦因数相同，A、B、C组成的系统 C．若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B组成的系统 D．若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B、C组成的系统 考点二、动量守恒定律在“碰撞”模型中的应用 【模型梳理】 例2、如图甲所示，光滑水平面上有A、B两物块，已知A物块的质量，初始时刻B静止，A以一定的初速度向右运动，之后与B发生碰撞并一起运动，它们的位移—时间图象如图乙所示（规定向右为位移的正方向，因A、B碰撞时间极短，图中无法显示）则根据上述信息，求出在A、B碰撞过程中的物理量是正确的是（ 　　） A．物块A对B的冲量为15N·s B．物块B的动量变化量为kg·m/s C．物块A、B间的平均作用力大小为300N D．A、B系统损失的机械能为8J 【变式训练1】如图甲所示，在光滑水平面上的两小球发生正碰。小球的质量分别为m1和m2。图乙为它们碰撞前后的s－t(位移时间)图象。已知m1＝0.1kg。由此可以判断（　　） A．碰前m2静止，m1向右运动 B．碰后m2和m1都向右运动 C．m2＝0.2kg D．碰撞过程中系统损失了0.4J的机械能 【变式训练2】如图所示，一光滑水平桌面与竖直光滑半圆轨道相切于A点，且两者固定不动。一长L=0.8m不可伸长的轻绳，一端固定于O点，另一端系一个质量m1=0.2 kg的小球。现将小球m1提至细绳处于水平位置时无初速度释放，当小球摆至最低点时，恰与放在桌面上质量m2=0.8 kg的小球正碰，碰后小球m1被弹回，上升的最高点距桌面高度h=0.2m，小球m2进入半圆形轨道运动，恰好能通过最高点B，两球都视为质点，重力加速度g取10 m/s2，不计空气阻力，求∶ (1)小球m2在半圆形轨道最低点A的速度大小； (2)光滑半圆形轨道的半径。 【强化训练】 1、如图所示，小车与木箱紧挨着静止放在光滑的水平冰面上，现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱。关于上述过程，下列说法中正确的是（　　） A．男孩和木箱组成的系统动量守恒 B．小车与木箱组成的系统动量守恒 C．男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒 D．木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量大小相同 2、如图所示，光滑水平面上质量为2.0kg的小球A以1.0m/s的速度向右运动，在其左方质量为1.0kg的小球B以2.0m/s速度同向运动。碰撞后，小球A以1.5m/s的速度运动。求： （1）碰撞后B球的速度； （2）碰撞过程中，A、B系统损失的机械能。 3、如图所示，水平面的ab段粗糙，bc段光滑，可视为质点的物块A、B紧靠在一起，静止于b处，A、B的质量分别为mA=4kg，mB=2kg，两物块在足够大的内力作用下突然分离，分别向左、右运动，经过t=2.5s后物块A停止运动，物块B与静止在右边的质量为mC=1kg的物块C相撞，碰撞后物块B仍向右运动，速度变为3m/s，已知A与ab段的动摩擦因数μ=0.1，g=10m/s2，求： (1)A、B刚分离时物块B的速度大小； (2)物块B与C的碰撞是弹性碰撞还是非弹性碰撞？ 4、如图所示，在光滑桌面上静止放置着长木板B和物块C，长木板B上表面的右端有一物块A，物块A与长木板B之间的动摩擦因数为0.2，长木板足够长。现让物块C以4m/s的初速度向右运动，与木板B碰撞后粘在一起。已知物块A的质量为2kg，长木板B的质量为1kg，物块C的质量为3kg，重力加速度g取10m/s2，试求： (1)C与B碰撞过程中，损失的机械能； (2)最终A、B、C的速度大小。 5、如图所示，在距水平地面高h=0.80m的水平桌面左边缘有一质量mA=1.0kg的物块A以v0=5.0m/s的初速度沿桌面运动，经过位移s=1.8m与放在桌面右边缘O点的物块B发生正碰，碰后物块A的速度变为0，物块B离开桌面后落到地面