第11课《种树郭橐驼传》-2022-2023学年高二语文课后培优分级练（统编版选择性必修下册）

第11课　种树郭橐驼传 课后培优分级练 基础过关+拓展培优+高考点兵 一、基础过关 1．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．病偻 偻：脊背弯曲 B．遂而鸡豚 遂：成、养好 C．早实以蕃 实：果实 D．勖尔植 勖：勉励 2．下面各组句中加点字与所给例句中加点字用法相同的一项是（ ） 例：而木之性日以离矣 A．爪其肤以验其生枯 B．驼业种树 C．余自齐安舟行适临汝 D．乳二世 3．下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ） A．橐驼非能使木寿(长久)且孳(繁殖)也 凡(大凡)植木之性(性质，方法)，其本(根)欲舒 B．其莳(栽种)也若子，其置(置换)也若弃 根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(经过)焉则不及 C．甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密 虽曰忧(担忧)之，其实仇(仇视)之 D．见长(统治，治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱)焉，而卒(终于)以祸 传(作传)其事以为官戒也 4．下列句子中，加点词古今意义相同的一项是（ ） A．故乡人号之“驼” B．既然已，勿动勿虑 C．不抑耗其实而已 D．若不过焉则不及 5．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A．因舍其名，亦自谓“橐驼”云 项王即日因留沛公与饮 B．且硕茂，早实以蕃 不者，若属皆且为所虏 C．故吾不害其长而已 将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉 D．然吾居乡，见长人者好烦其令 然后以六合为家，崤函为宫 6．下列加点的词用法分类正确的一项是（ ） ①风乎舞雩，咏而归     ②吾妻死之年所手植也 ③垣墙周庭              ④如会同，端章甫 ⑤非有能硕茂之也        ⑥飞羽觞而醉月 ⑦而卒以祸              ⑧驼业种树 A．①③④⑦／②⑧／⑤⑥ B．①②③⑦／④／⑤⑥／⑧ C．①③④⑦／②／⑤⑥／⑧ D．①②③⑦／④／⑤／⑥⑧ 7．下列句子中加点字的意义相同的一项是（ ） A．因舍其名，亦自谓“橐驼”云 相如因持璧却立 B．且硕茂，早实以蕃 不者，若属皆且为所虏 C．故吾不害其长而已 故不积跬步，无以至千里 D．然吾居乡，见长人者好烦其令 然后以六合为家，崤函为宫 8．下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ） A．又何以蕃吾生而安吾性耶 B．吾又何能为哉 C．理，非吾业也 D．故不我若也 9．下列对本文相关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．柳宗元，字子厚，唐代河东(今山西运城永济一带)人，“唐宋八大家”之一，唐代文学家、哲学家、思想家，世称“柳河东”“柳屯田”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。 B．柳宗元的留世诗文作品有600余篇。其散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣；游记写景状物，多有所寄托；诗歌清峻恬淡，代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》等。 C．韩愈和柳宗元是唐代古文运动的代表人物，也是“唐宋八大家”中仅有的两位唐朝作家。他们倡导古文是为了推行古道，复兴儒学。 D．柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民，如《种树郭橐驼传》写以种树为业的郭橐驼的事迹，并通过谈论种树之理来进一步阐明治民之道。 10．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经心，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。 B．本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“能顺木之天，以致其性焉尔”的道理。 C．文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对应，规劝做官者为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。 D．本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。 二、拓展培优 阅读下面文言文，完成下面小题。 种树郭橐驼传 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不