第五单元-2022-2023学年八年级语文下册随课微写学案

部编版八年级下册第五单元随课微写学案 单元概览： 孔子说，智者乐水，仁者乐山。古往今来，大仁大智者都愿寄情山水。青山可以沉淀人的思想，绿水可以洗涤人的心灵。让我们游览山水风光，吟咏人文胜迹，增长知识，开阔眼界，享受美的熏陶吧。《壶口瀑布》写景细腻，用词准确 借景抒情，情景交融；《在长江源头格拉丹东》条理清晰，层次井然，描写细致，情景交融；《登勃朗峰》细致的景物描写，语言生动，风趣幽默；《一滴水经过丽江》线索清晰，借物抒情，语言富有幽默感。 17.壶口瀑布 习作引导 文章描写了作者两次观看虎口瀑布的景象，抓住了虎口瀑布行为壮观、气势磅薄、刚柔并济、多姿多彩的特点，赋予了黄河百折不挠、勇往直前的精神，抒发了人生感悟。 随课微写训练点：写景细腻，用词准确 借景抒情，情景交融 品读感悟： 作者赋予黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的精神。由黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。作者调动多种感官，运用拟人、排比等修辞手法，并运用一系列具有表现力的动词，结合自身的感受，描写了壶口瀑布惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中有刚的性格特点及前赴后继、勇往直前的精神 课文链接 果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去…… 作者运用比喻修辞，将涛声比作雷声，将河水比作沸水，生动形象的写出了黄河在雨季时水势浩大，上下翻滚的壮观景象和虎骨，瀑布气势磅薄的特点，同时运用反复的修辞，将沟里损失大和急的特点，生动的表现出来。 情境创设： 请你选取生活中的一处景物，仔细观察，结合内心感受，写一个描写景物的片段。不少于200字。 师长点睛 全文写景细腻，主要运用了比喻、拟人和、夸张等修辞手法，抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势及为，给人以身临其境的感受，同时借景抒情，抒发了作者对黄河的热爱之情和对中华民族百折不挠，勇往直前的由衷赞美。 我能创写 微写感悟 参考答案 站在湖岸的观景台上，我激奋的心情几乎跃出胸腔。试想，面对这一湖蓝得“晕”人的碧水，扑面的芳香水汽，哪有生命不振奋呢？哪有意兴不飞扬呢？我尽全力把身子往前倾，脖子向前伸，瞪大眼睛向湖中望去。湖中间的水域，似乎有一台一刻不停运转着的机器，生产出粼粼清波，后头的清波驱赶着前面的，一齐向四面递进，奔向湖岸；阳光照在清波上，粼粼闪动，有些晃眼，像薄薄的金片铺于太阳底下；清波一波连着一波，波波相依，蔚为壮观，就像天上掉下来的一块布满无数皱褶的绿色大布；蓝色的湖面映托着湛蓝的天空，天空高远，朵朵白云如只只绵羊，悠闲自得，似乎是不愿意离开这人间美景；湖面上水雾氤氲，缭绕着弯扭着盘旋着往天空升腾，但到了一定高度就不见了踪影。 18.在长江源头格拉丹东 习作引导 文章记叙了作者跟随摄制组在格拉丹东游览的经历，描绘了雪域高原雄奇壮丽的景色，表达了对长江的赞美之情。 随课微写训练点：条理清晰，层次井然，描写细致，情景交融 品读感悟： 作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了长