第二单元-2022-2023学年八年级语文下册随课微写学案

部编版八年级下册第二单元随课微写学案 单元概览： 草木枯荣，候鸟去来，这些现象之间有怎样的联系呢？恐龙灭绝，沙子压扁，这些现象蕴藏着怎样的奥秘呢？冬去春来，大雁归来，这和我们的生活又有着怎样的联系呢？让我们走进本单元，以求真严谨的科学，探探索大自然中的奥秘，探究这一个个科学问题。《大自然的语言》思路清晰，层次分明；《阿西莫夫短文两篇》逻辑严密说理充分，语言精练幽默风趣；《大雁归来》知识性、抒情性与思想性的结合；《时间的脚印》综合运用多种说明方法，阐述事理。 5.大自然的语言 习作引导 逻辑顺序，即按照事物和事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排顺序。这种顺序常用于事理说明。事物的内部联系，包括因果关系、成立关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物和事理的过程则指由浅入深，由具体到头抽象等。这是常说的说明顺序之一。 随课微写训练点：逻辑顺序 品读感悟： 本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，说明顺序非常清晰。 课文链接 物候现象来临决定于哪些因素呢？首先是维度，经度的差异是影响物候的第二个因素。影响物候的第三个因素是高下的差异。此外，物候现象来临，迟早还有古今的差异。 说明决定物候现象来临的四个因素是，作者按照四个因素对农业生产的影响大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，有条有理。纬度、经度、高下的差异都是空间因素，古今的差异则是时间因素，从空间到时间又是一种条理清晰。 情境创设： 森林是我们最忠实的朋友，为我们带来了无限的生态环境效益。 请为我们的朋友——森林，写一篇事理说明小片段。200字以内。 师长点睛 大自然的语言是介绍科学知识的说明文。作者主要采用逻辑顺序进行说明，条理清楚，层次分明，逻辑顺序又可分为从整体到局部，从概括到具体、从现象到本质、从主要到次要，从原因到结果、从特点到用途等。说明文选择什么样的顺序，要视说明对象而定。 我能创写 微写感悟 6.阿西莫夫短文两篇 习作引导 科普文章所介绍的都是比较深奥的科学知识，但作者采取了朴实简单的语言，使原本深奥的知识变得浅显易懂，《恐龙无处不有》，是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动。《被压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因，推断地球可能被受到的撞击。通过这两篇短文的比较，阅读可以懂得用浅显的语言讲述胶南的道理，会增加文章的趣味性。 随课微写训练点：浅显语言易激趣 品读感悟： 我们不仅了解到了一些科学知识，还学习了作者的思维方法，即联想、想象、分析、推理等创造性的思维。作者经过层层推理、分析，认为恐龙灭绝的原因是撞击说而不是火山说。 课文链接 万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 作者应用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义，随笔幽默一下，也表现了作者思维的活。 情境创设： 用浅显易懂的语言把句子补充完整。 科学家发现，大脑内有一个独特的 ，并将其命名为“类淋巴系统”。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡觉时则进行