第2课 古代世界的帝国与文明的交流-2022-2023学年高一历史【大单元大教学】精品课件（中外历史纲要下）

播放视频 1、时空观念：图片展示古代世界各个大帝国的疆域图,以时间轴的形式展现各帝国兴衰过程。 2、史料实证：相关图片以及视频展示古代世界各大帝国的疆域、统治措施以及相互之间的联系。 3、历史解释：古代埃及文明、亚述帝国、波斯帝国、亚历山大东征、罗马帝国。 4、唯物史观：从生产力的角度理解古代帝国形成的前提,理解农耕文明对游牧民族的吸引力。从唯物史观角度分析罗马帝国衰落的原因。 5、家国情怀：学习汉朝和罗马帝国的交往史实, 形成浓厚的爱国情怀和民族使命感;感悟人类文化的多元性、共容性,树立民族自信心。 课程标准 1、了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件; 2、认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 思考：推动古代农耕文明区域不断扩展的因素有哪些？ 一、古代文明的扩展（古代帝国形成的前提） 1、农耕文明的扩张 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 具备了稳步扩大范围和影响的潜能 一、古代文明的扩展（古代帝国形成的前提） 2、扩展表现 约公元前3100年埃及统一后的疆域 公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界 ①古埃及（新王国时期约公元前1550—约前1069年）：向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域。 埃及帝国的完成者是著名的图特摩斯三世（公元前1504-前1450年在位），他一生征战，击溃了由米坦尼支持的、以卡迭什为首的叙利亚联军，进而打败了米坦尼王国，使其不再与埃及为敌，转而成为埃及的盟友，从而巩固了埃及在叙利亚的统治。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代编》 ②古巴比伦王国（约公元前1894年-前1595年）：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 ③赫梯王国：公元前2000年代兴起于小亚细亚的一个奴隶制强国。公元前17世纪拉巴尔纳斯始建赫梯帝国，约公元前14世纪达到鼎盛，约公元前8世纪被亚述灭亡。 赫梯帝国 赫梯帝国 ④亚述帝国(前935-前605)：统一整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，一度征服埃及，形成一个地跨亚非两洲的大帝国。亚述人创立了行省制度。 播放视频 6 希腊人在地中海和黑海地区建立的殖民地示意图 古希腊人的殖民扩张有什么特点？ ⑤古代希腊文明：移民 古希腊殖民扩张与近代殖民扩张的本质不同: ①殖民地（子邦）与母邦政治上平等;②通过殖民，古希腊文明影响范围大大扩展。（移民） 公元前8世纪，城邦逐渐发展起来。公元前6世纪，建立众多城邦国家 特点：移民；利用航海技术； 沿海岸线建城邦，呈线状分布，分布广泛； 殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯。 分散、独立于母国，并没有形成统一帝国。 古代文明或通过海外移民，或通过武力征服进行对外扩展，使不同的文明区互相连接起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件。相比较于四大古国的农耕文明而言，古希腊的海洋文明也有其独特的优势，其文明也不断的向外扩展。 原因：古希腊为海洋文明，多岛多山，土地资源贫瘠，国土面积狭小，往往是为了生存而进行殖民活动 方式：移民，古希腊以移民方式向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 特点：沿地中海北岸和黑海周边建立据点，呈现线状分布；殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又是独立的，不依附母邦。双方地位是平等的，只有商业上的往来。所以古希腊人的殖民活动不同于近现代的殖民征服运动。 补充： (1)原因：①城邦政治斗争的产物（斗争中失败的集团在本城邦难以立足便纷纷外迁）； ②工商业发展需要（为了寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路）； ③社会贫富分化（农民为了谋生，只得纷纷外流）； ④人口过剩。 (2)影响：①希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资料，进行商业剥削和 海盗抢劫，给殖民地原有居民造成了巨大灾难； ②加强了城邦和海外各地的联系，客观上促进了各城邦及希腊人与殖民地人 民间的经济文化交流； ③促进了古希腊工商业的发展。 公元前3世纪 公元前 27年 罗马 帝国 公元前 3世纪 孔雀帝国   公元前 4世纪末 马其顿帝国 兴起 公元前4世纪 公元前5世纪 公元前6世纪 恒河流域形成国家 公元前6世纪 波斯帝国兴起   公元前8—前6世纪希腊城邦发展起来   公元前6世纪 公元前6—前4世纪北印度产生了佛教 公元前8世纪 公元前7世纪 公元前770年周平王东迁，东周开始 春秋BC 770 — BC 476年； 战国BC 475 — BC