第二单元_第06课时_ 生活与百分数 （教学课件）-【上好课】六年级数学下册人教版

小学数学·六年级（下）·RJ 第6课时 生活与百分数 在活动中进一步熟练的掌握有关存款利息的计算方法，更多接触实际生活中的百分数，体会数学应用的广泛性。 调查银行最新的利率，理解储蓄的意义，了解理财方式，学会理财。 培养理财意识，体会学习储蓄的必要性和数学与生活的密切联系。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 经历搜集信息、运用信息解决问题的全过程。 综合运用所学知识，设计合理的理财方案。 学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。感受理财的重要性，培养科学、合理的理财观念。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 同学们，在你生活的城市有哪些银行，你有储蓄的经历吗，调查一下它们的存款利率都是多少？ 在调查2022年存款利率的过程中，请你说说自己的收获和体会。 调查方法： 问父母长辈 上网搜索 询问银行工作人员 了解银行最新利率与理财的方式。 学习任务一 快速答一答储蓄小知识！ 1.银行存款有 、 、 等方式。 2.存入银行的钱叫做 。 3.取款时银行多支付的钱叫做 。 4.单位时间内利息与本金的比值叫做 。 活期 利息 整存整取 零存整取 本金 利率 存入本金，利息的计算方法： 利息＝本金×利率×存期 知识链接 knowledge link 请你试着分析一下，银行调整利率的原因。 活动1：了解银行最新利率 1.课前去附近银行调查最新的利率，动手制作存款利率表。 2021年中国人民银行公布的存款利率 2015年中国人民银行公布的存款利率 活期 整存整取 存期 三个月 六个月 一年 二年 三年 年利率（%） 0.35 2.60 2.80 3.00 3.75 4.75 探究新知 presentation 小知识 国家为了社会经济的稳定和增长，需要根据不同的社会情况来随时调整利率。当要求稳健的政策环境时，央行就会适时提高存贷款基准利率，减少货币的需求与供给，降低投资和消费需求；当要求积极的政策环境时，央行会适时降低存贷款基准利率，以促进消费和投资。 你知道国家为什么要调整利率吗? 探究新知 presentation 活动2：如何合理的存款理财 1.你知道哪些理财方式？ 普通储蓄存款、教育储蓄存款、国债储蓄存款等。 2.调查一下，教育储蓄存款和购买国债的利率是多少？ 普通储蓄存款利率（2015年10月4日）如下： 教育储蓄的存款利率和整存整取的定期利率一样。 探究新知 presentation 综合运用所学知识，设计合理的理财方案。 学习任务二 活动2：如何合理的存款理财 2.调查一下，教育储蓄存款和购买国债的利率是多少？ 购买国债存款利率（2015年10月）如下： 国债,又称国家公债,是国家以其信用为基础,按照债券的一般原则,通过向社会筹集资金所形成的债权、债务关系。国债有一年期、三年期和五年期等。 国债分一年期，三年期和五年期，三年期的年利率是3.8%，五年期的年利率是4.17%。 期限 三年 五年 利率 4.92% 5.32% 2015年10月未发行一年期的国债。 探究新知 presentation 设计方案 (1)存款 根据“利息＝本金×利率×存期”计算每种方案最后的利息。 方案一 一年期存6次。 20000×1.50%×1＝300(元) (20000＋300)×1.50%×1＝304.5(元) (20300＋304.5)×1.50%×1≈309.07(元) (20604.5＋309.07)×1.50%×1≈313.70(元) (20913.57＋313.70)×1.50%×1≈318.41(元) (21227.27＋318.41)×1.50%×1≈323.19(元) 300＋304.5＋309.07＋313.70＋318.41＋323.19＝1868.87(元) 探究新知 presentation 设计方案 (1)存款 根据“利息＝本金×利率×存期”计算每种方案最后的利息。 方案二 二年期存3次。 方案三 三年期存2次。 20000×2.10%×2＝840(元) (20000＋840)×2.10%×2＝875.28(元) (20840＋875.28)×2.10%×2≈912.04(元) 840＋875.28＋912.04＝2627.32(元) 20000×2.75%×3＝1650(元) (20000＋1650)×2.75%×3≈1786.13(元) 1650＋1786.13＝3436.13(元) 上面的三种方案中,第三种方案获得的利息最多。 探究新知 presentation 设计方