1—23课导学案 五年级下册科学-鄂教版

五年级下学期科学导学案 学习内容 1、形形色色的动物 教材分析 本课教材分为四个部分,第一部分各种动物的图片;第二部分是动物生活环境的图片;第三部分是让学生感知形形色色的动物;第四部分是让学生查阅资料。 学习目标 1、知道生活中常见动物的名称,能用不同的标准对动物进行分类。2、了解更多的动物种类,感受动物世界的纷繁复杂。3、懂得交流与讨论可以引发新的想法。4、会查阅书刊及其它信息源。5、意识到人与自然要和谐相处。 重点难点 了解更多的动物种类,感受动物世界的纷繁复杂。 课前准备 1、图片:各种不同环境下生活的动物。 2、 动物适应环境的相关资料或影片。如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。 导 学 过 程 一[新课导入] 1、同学们都喜欢动物,今天这节课我们来学习科学第一单元有趣的动物。 2、教师出示一组动物图片,让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些动物的生活习性,生活环境等。 二、【我会自学】 1、观察一组动物图片,认识这些动物。分别谈一谈这些动物的生活习性,生活环境等。 2、各种动物的生活习性一样吗?谈谈你了解的动物的生活环境和趣事。 三、互学交流 1、观察第二组图片。边观察、边交流。 2、将情况整理后记录下来。 动物名称 生活的环境 3、分小组汇报。 4、阅读P4小资料。小组内交流学习收获。 四、 展示汇报 五、检测练习 1、查阅资料,填写下面的表格。 动物特点 动物名称 资料来源 最大的动物 最高的动物 在寒冷地方生活的动物 夜间活动的动物 2、搜集资料、图片。办一期“有趣的动物”展览。 五年级下学期科学导学 学习内容 2、动物吃什么 教材分析 教材首先以一个问题“动物吃什么食物?”作为本课的开始,这个问题包含了两层意思:一是不同的动物吃什么食物,二是不同的动物为什么吃不同的事物。 学习目标 1、 知道不同的动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。2、知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。3、 能制定简单的调查计划收集证据。4、 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。5、 尊重证据,愿意合作与交流。 重点难点 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。 课前准备 每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表。 导 学 过 程 一[新课导入]课前老师布置同学们调查生活的中动物吃什么食物,这节课我们就来探讨“动物吃什么”。(板书课题) 二、【我会自学】1、拿出“生活中动物吃什么”的调查表。 2、小组内交流汇报。 3、分小组交流。按食性可以把动物分为哪几类? 4、汇报分类情况。 三、互学交流 1、分小组交流。猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。将结果记录下来。 2、汇报讨论结果。 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。 按食性动物可分为:肉食动物、草食动物和杂食动物。 测评 四、展示汇报 五、检测练习 1、你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物,把它们填写在下表中。 肉食动物 草食动物 杂食动物 2、通过这节课的学习你有什么收获?按食性分类可以把动物分成哪几类?举例 五年级下学期科学导学案 学习内容 3、动物怎样运动 教材分析 本可分为三个部分,第一部分各种各样的动物是怎样运动的;第二部分仔细观察,猫或狗是怎样运动的;第三部分观察蜗牛的运动。 学习目标 1、认识动物运动的多样性。2、通过观察,了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。3、能想办法解决在观察活动中遇到的问题。4、能选择自己擅长的方式表述研究过程的结果。5、想知道,爱提问,愿意合作与交流。 重点难点 了解动物的运动方式。 课前准备 1. 课件:多种动物的运动 2. 提供观察对象:小猫、小狗,每小组的蜗牛或蚂蚁。 导 学 过 程 一[新课导入] 前面我们学习了动物吃什么,这节课我们来探讨动物怎样运动。(板书课题) 二、【我会自学】 1、观察视屏里面的各种动物是怎样运动的。 2、汇报观察结果。 课前你们观察猫或狗是怎样运动的? 三、互学交流: 1、分小组交流观察猫或狗的运动情况。 2、实物观察。 (1)观察讲台前的活物的运动情况。 (2)小组内交流并记录。 (3)分小组汇报观察结果。 3、分小组观察自己捕捉的小动物。 (1)观察蜗牛或蚂蚁。 (2)边观察边记录。 (3)分小组汇报。 四、展示汇报 五、检测练习: 1、动物还有哪些运动方式? 2、收集各种动物运动方式的资料并观察你所看到的动物怎样在运动。 (马行走和奔跑时的运动规律)。 3、观察蚂蚁六条腿的运动规律。 五年级下学期科学导学案 学习内容 4 动物的防御 教材分析 本课主要学习一些动物怎样防御敌害,隐蔽扑食来适应环境的特点。 学习目标 1、知道环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。 2、知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。 3、能用简单的测量工具对物体进行定量观察