1.3比一比（教案）-一年级下册数学沪教版

课题:比一比(1) 课型_新授_ 第_1_教时 共_2_教时 教学目标 1、 解含有一个未知数的不等式。 2、 会使用符号“>、=、<”对数与加减算式进行比较 。 3、 运用数卡探究解题策略:先测定(推断)最大的得数和最小的得数,然后所有余下的得数在它们之间 。 教学重、难点 解含有一个未知数的不等式。 教学准备 多媒体课件 教学过程 1、 出示内容 师:今天我们学习的内容是比一比。先请大家取出0-10这10张数卡。我们和小胖比一比,谁算得对,谁选得快。算式中方格里应放入哪张数卡呢?准备开始。 2、 出示第二组内容 师:都找对了吗?小巧和小亚也想和你们来挑战一下,数卡游戏的规则变了,方格里可以放哪些数卡呢?找一找。放好了吗?来看看小巧和小亚摆的情况,你们觉得谁放对了呢? 小亚:哎呀,是我忘记了0,0也比7小。 师:请问你们都放对了吗?下面小丁丁他们要给大家表演一个踩高跷的节目,瞧,他们看到了小丑叔叔,都想跟小丑叔叔比高矮,比的结果是怎样的呢?我们来听一听。 小巧:我踩着高跷比小丑叔叔矮。 小丁丁:我踩着高跷和小丑叔叔一样高。 小亚:我踩着高跷比小丑叔叔高。 师:我们以前学过小于号,等号和大于号,那能不能把他们比较的结果用这三个符号表示出来呢?老师来举一个例子,比如,小巧踩着高跷比小丑叔叔矮,我们可以说高跷的高度加上小巧的高度小于小丑叔叔的高度,那还有两位比的结果呢?谁来说说看? 小亚:小丁丁踩着高跷和小丑叔叔同样高,我们可以说高跷的高度加小丁丁的高度等等于小丑叔叔的高度。 小巧:小亚踩着高跷比小丑叔叔高,我们可以说高跷的高度加上小亚的高度大于小丑叔叔的高度。 师:比较物体的多少、高矮、轻重等情况在生活中经常会遇到,我们也可以用数来描述他们之间的关系。 3、 出示第三组 师:可以填入哪些数? 小胖:可以填1 小丁丁:我觉得填3也正确。 小亚:对的对的,我用2试了下也可以。 师:看来这道题的答案有多种情况,那么究竟可以放入哪些数卡呢?小朋友们,你们来试试看。我们来看一看这位小朋友他是怎么思考的?(播放视频) 师:这是这位小朋友的摆放情况,你觉得还有其它的结果吗? 小巧:让我接着算一算,再放5,想4+5=9,9>8,还是不符合要求,应该没有其他情况了。 小亚:对的,括号里的加数越大,和也就越来越大,肯定超过8。 小胖:这个括号里可以放0、1、2、3,其他的不能放了。 师:下面我们就用刚才的方法来试一试,请看书本第5页的第2题,在横线上可以填入哪些数呢?我们可以看着上面的数卡来思考。有能力的同学可以不看数卡直接来填。开始。我们来看一看这位小朋友的思考过程。(播放视频) 师:这位同学不仅有序思考,找出了所有情况,而且还写出了计算结果来检验,看一看,他填的数和你们一样吗?那最大的又是几呢?,如果没有数卡的帮忙你们会填吗? 4、 出示题目 师:想一想这道题,从几开始想呀?哦,0,让我们一起跟着小丁丁有序地说一说思考过程。 小丁丁:8+0=8,8<12,8+1=9,9<12,8+2=10,10<12,8+3=11,11<12,8+4=12,12=12,所以只能填到3。 师:通过检验我们找出了所有符合要求的数,再来一题,请你们想一想思考过程,然后验算一下。我们来核对一下(出示答案),最大可以填几?6,有了范围,我们就能很快找到最大的那个数,也能找到最小的这个数了。再来看,最大可以填几,请你们来思考一下。 9+( )<17 我们来听听听学习小伙伴们的想法。 小亚:我是一个一个去试的,先想0,9+0=9,9<17,再想1、2一直想到了7,后面的数都超过范围了,所以最大填7。 小丁丁:我没有全部去试,我先试了4,9+4=13,13<17,太小了,我再试了6,9+6=15,15<17,还是小,又试了8,9+8=17,17=17,不对了,我就把8改成了7,所以,最大填7。 小胖:我还有一种方法,可以想想算式的和,和比17小,最大是6,所以加数最大是16-9=7,加数最大是7. 小巧:小丁丁的想法给了我启发,是不是可以先想9+()=17,9+8=17,那我就把结果8改小1,那就比17小了,比8小1的数是7,所以最大的是7. 师:小巧的方法不错,可以帮助我们更快地找到结果,我们来试试看。请大家跟着小伙伴们一起来说一说思考过程。 最大可以填几? 3+()<12 7+()<11 ()+2<15 ()+8<20 小亚:第一题我先想,3+()=12,我想到3+9=12,再想比9小的数最大是8,括号里填8. 小巧:第2题,我先想7+()=11,我想到7+(4)=11,再想比4小的数最大是3,括号里填3. 小胖:第三题想()+2=15,我想到(13)+2=15,想比13小的最大数是12,括号里填12. 小丁丁:第4题我先想()+8=20,(12)+8=20,再想比12