19《父爱之舟》（课件）部编版语文五年级上册

父 爱 之 舟 小学语文部编版五年级上册 初读课文 整体感知 自读课文,想一想,课文出现了哪些与父亲相处的难忘场景并拟定小标题。 初读课文 整体感知 字 词 茧 栈 冤 枉 惚 蚕 僻 缴 榜 兼 嫁 枕 初读课文 整体感知 字 词 教 训 心 疼 席 子 庙 会 抽 象 启 迪 轮 换 领 略 意 境 精 致 粜 稻 枇 杷 初读课文 整体感知 自读课文,想一想,课文出现了哪些与父亲相处的难忘场景并拟定小标题。 初读课文 整体感知 自读课文,想一想,课文出现了哪些与父亲相处的难忘场景并拟定小标题。 卖茧子、买枇杷 半夜为“我”换房 带“我”逛庙会 雨雪天背“我”上学 筹钱供“我”上学 摇船送“我”考师范 为“我”缝补棉被 生 活 求 学 以题为线,感受父爱 《父爱之舟》文章的线索是什么?共出现了几次? 文章的线索就是贯穿一篇文章,既在文章的不同段落中都可见的词,句子或是情况等等;并且在解读文章时可以用来解读文章含义,了解文章主旨,线索可以使文章结构严谨,浑然一体。 以题为线,感受父爱 我什么时候能够用自己手中的笔, 把那只载着父爱的小船画出来就好了! 深入研读,深化感受 我是小小摄影师 要把细节凸显出来,可以通过特写镜头来表现人物情感。 要抓住文中的关键词进行想象,丰富画面内容。可以拍静态的镜头,也可以拍动态的镜头。 文章没有语言描写,可以在拍镜头时加上内心独白。 深入研读,深化感受 有一次,父亲同我住了一间最便宜的小客栈,半夜我被臭虫咬醒,身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了,叫来茶房,掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法,要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了,但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点,自己是一分冤枉钱也不肯花的,我反正已被咬了半夜,只剩下后半夜,就不肯再加钱换房子。 住破旅店 臭虫 大红疙瘩 心酸苦楚 万不得已 深入研读,深化感受 逛庙会 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐,我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方,父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃,他就是不吃。卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧! 深入研读,深化感受 缝棉被 老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了! 抓紧时间 弯腰低头 永难磨灭 升华情感,质疑结课 为什么作者画不出载满父爱的小船? 升华情感,质疑结课 醒来,枕边一片湿...... 升华情感,质疑结课 作者为什么要以“父爱之舟”为题呢? “父爱之舟”实指姑爹的渔船,虚指父亲的爱,以此为题,化抽象为具体。 作为全文线索,串起全文内容。 把父爱与舟联系起来,形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用,表现出父爱的伟大与深沉,也表达了“我”对父亲的感激与怀念。 爸爸... 我想对你说.... 舐犊之情 流淌在血液里的爱和温暖 小学语文部编版五年级上册 $