第一部分 专题一 教材古诗词曲鉴赏 九年级下册(基础夯实练)-【一战成名】2023山东中考语文考前新方案中考总复习

2023-01-17
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一战成名·山东语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 第11首 丑奴儿·书博山道中壁 (南宋·辛弃疾) 少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为 赋新词强说愁。  而今识尽愁滋味,欲说还 休。欲说还休,却道“天凉好个秋”! 1.“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋味”这 两句中“愁”的含义是否相同?请简要分析。 (3分) 2.从修辞手法角度赏析“欲说还休。欲说还 休”。(2分) 3.这首词主要运用了什么表现手法?表现了 词人怎样的思想感情?(4分) 九年级下册 第12首 渔家傲·秋思(北宋·范仲淹) 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面 边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。  浊 酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜 满地,人不寐,将军白发征夫泪。 1.下列对词的赏析错误的一项是(3分) (C ) A.词人思念万里之外的家乡,却没有办法 回去,“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人 的思念之情。 B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒 石记功而还的典故,来表现将士们建功 立业的壮志和决心。 C.“人不寐,将军白发征夫泪”,在悲怆的情 调中,鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软 弱的控诉和批判。 D.全词意境悲凉壮阔,形象鲜明生动,感情 真挚深沉,语言质朴凝练,读来真切感人。 2.下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表 现手法相同的一项是(3分) (D ) A.宁为百夫长,胜作一书生。(杨炯《从军 行》) B.田家少闲月,五月人倍忙。(白居易《观 刈麦》) C.无为在歧路,儿女共沾巾。(王勃《送杜 少府之任蜀州》) D.露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜 忆舍弟》) 3.对比同样是写塞外风光,这首词与王维《使 至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”所 描写的塞外风光有何不同?试简要分析。 (2分) 第13首 江城子·密州出猎(北宋·苏轼) 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂 裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看 孙郎。  酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北 望,射天狼。 1.(2020泰安)对这首词的赏析有误的一项是 (3分) (B ) A.这首词将叙事、用典、言志融为一体,风 格豪放,超迈洒脱。 B.这首词上片写出猎,下片写请战,由虚而 实,场面热烈,情豪志壮。 C.这首词表达了作者要报效国家、心系国 家命运的爱国情怀。 D.这首词通篇押“阳韵”,音调铿锵高昂,表 现出词人意兴飞扬的气派                                                                        。 6 一战成名·山东语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 2.请任选角度,赏析“千骑卷平冈”一句。(2分) 3.(统编设问)《江城子·密州出猎》中“亲射 虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了 什么意思?它们与全词的“狂”有什么关联? (3分) 第14首 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 (南宋·辛弃疾) 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分 麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。  马 作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事, 赢得生前身后名。可怜白发生! 1.下列对这首词的理解和分析,不正确 獉獉獉 的一项 是(3分) (C ) A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈 同甫的,“壮词”即豪放之词。 B.这首词上下两片共十句,节奏紧凑,绘声 绘色,形象生动。 C.上片实写军旅生活。看宝剑,听号角,分 麾下炙,听塞外声,沙场点兵都是作者热 爱的生活和抹不掉的记忆。 D.下片一、二句写马快弦急,战斗激烈,从 侧面衬托了词人的意气风发、英勇无畏, 从气氛上向人们预示着战事的胜利。 2.请从炼字的角度赏析“醉里挑灯看剑”。 (2分) 3.诗多偶句,词则有奇句。以奇句作结往往能 起到一种突出点化的作用。请赏析这首词 的最后一句。(3分) 第15首 满江红(清·秋瑾) 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花 开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒 思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!  身不 得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人 常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽 红尘何处觅知音?青衫湿! 1.(2022泰安)下列对这首词的理解有误的一 项是(3分) (A ) A.“八年风味徒思浙”,表达了词人的思乡 之情,反映出她四处飘荡的艰辛和对个 人家庭稳定生活的向往。 B.“算平生肝胆,因人常热”,表明作者素有 的济世情怀。“因人常热”,主要指对封 建专制的痛恨,对民生疾苦的同情。 C.“俗子胸襟谁识我”中

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