模块一 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固(精讲册)-【一战成名】2023山东中考历史考前新方案中考总复习

2023-01-17
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一战成名·山东历史 中 国 古 代 史 秦 汉 时 期  统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 时 空 坐 标 单 元 框 架 线索一 统一多民族封建国家的建立和早期发展 2022版课标:通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术,知道统一多民 族封建国家建立和早期发展的过程。 41 一战成名·山东历史 中 国 古 代 史 秦 汉 时 期  统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固 要点 秦朝巩固统一的措施 政治: 确立中 央集权 制度 目的 主要 内容 影响 加强对全国的统治 中央 (1) 皇帝制度 :国家的最高统治者 称为 皇帝 ,拥有至高无上的权 威,总揽全国的一切军政大权。嬴 政自称“ 始皇帝 ”,史称“秦 始皇” (2)中央政权机构(三公九卿制):皇帝 之下,设丞相、太尉、 御史大夫 , 分别掌管 行政 、军事和监察事 务,最后的决断权由皇帝掌控 秦朝的政治建制示意图 地方 废除分封制,建立由中央直接管辖的 郡县制 。郡县的长官都由朝廷 直接任免 奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,开创了此后我国历代王朝地方 行政的基本模式,此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度 经济 (1)统一货币:秦始皇下令废除六国的货币,以秦国的 圆形方孔半两钱 作为标准货 币(最新印次表述:作为统一货币),在全国流通 (2)统一度量衡:秦始皇以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡用器由国家统一 监制 文化 书同文:制定笔画规整的 小篆 ,作为通用文字颁行全国 交通 (1)陆路:车同轨———统一车辆和道路的宽窄;修驰道———修筑贯通全国的道路 (2)水路:开凿 灵渠 ,沟通了湘江和漓江,把长江和珠江两大水系连接起来 军事 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴,并修筑西起 临洮 ,东到 辽东 的长城(万里长城) 秦朝形势图 辨识关键词:咸阳、 秦、陇西郡、辽东郡、 桂林郡、象郡、南海 郡、灵渠 疆域范围:东至东海, 西到陇西,北至长城 一带,南达南海 史料实证:以上图片印证了秦巩固统一的措施 51 一战成名·山东历史 中 国 古 代 史 秦 汉 时 期  统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固 核心素养·唯物史观 结合史实,谈谈你对秦始皇的认识。并说明应该怎样评价历史人物? 秦始皇像  秦始皇,是我国封建社会的第一个皇帝,被誉为“千古一帝”。他统一中国,结束了长 期分裂的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家;建立了专制主义 中央集权制度,统一文字、货币、度量衡、车轨,巩固了统一多民族国家的发展,对后世 影响深远。但是秦始皇推行严刑峻法,向人民征收繁重的赋役,其暴政加速了秦朝的 灭亡。 评价历史人物:全面地、客观地评价;把历史人物放在特定的历史背景下评价;从是否促进了社会 的发展和进步进行评价;史论结合进行评价;多角度评价等。 拉点串线 中国古代重要的帝王 线索二 西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛 2022版课标:通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统,知道西 汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 要点 1 休养生息政策 目的:为巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,采取了休养生息的 政策。 措施:下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农,释放奴婢为平民,以增加农业劳动力;采取轻徭薄赋 的政策。 结果:经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。 要点 2 “文景之治” 措施:继续实行休养生息政策。注重农业生产,提倡以农为本;将田赋降到三十税一,进一步减轻 赋税和徭役;重视“以德化民”;提倡 勤俭治国 。 结果:文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,国力增强,历史上称为“文景之治”,为汉武 帝巩固大一统王朝奠定了基础。 要点 3 汉武帝巩固大一统王朝 政治 措施 (1)颁布“ 推恩令 ”:汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,下诏规定诸侯王除以 嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号 (2)建立刺史制度:把全国划分为13个州部,每州部派刺史一人,代表朝廷监视州 部内的地方官吏、豪强及其子弟 作用 中央大大加强了对地方的控制,巩固了中央集权———政治上的大一统 61 一战成名·山东历史 中 国 古 代 史 秦 汉 时 期  统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固 思想 文化 措施 (1)接受董仲舒“ 罢黜百家,独尊儒术 ”(最新印次表述:罢黜百家,尊崇儒术) 的建议,把儒家学说立为正统思想 (2)在长安兴办 太学 ,以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,儒士也 进入各级政权机构 作用

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