人民版七上第1单元第2课第1框 回忆那一刻（共24张PPT）

请同桌之间面对面、握握手、微微笑得说声“您好”。 请同学们想想当时你和你同桌是怎样认识的? 班上还有你不熟悉的同学吗 ？还有你叫不出名字的同学吗？ 这篇短文中的主人公在与同桌相处时留下了尴尬和遗憾，你有类似的尴尬和遗憾吗？(P34_P35) 为什么会存在这些不好的现象？对此应该保持什么态度呢？ 存在不良心理：自卑,防御，自闭，自大等心理。 应该反对，因为它不利自己与他人交往；不利获得友谊和帮助；不利提高自己的人际交往能力；不利自己的身心发展 共 享 你是怎么样克服拘束和尴尬的？ 总 结 寻找共同的爱好。 露出真诚热情的微笑。 学会礼貌待人，尊重他人。 主动打招呼和寒暄，勇敢说出第一句话，并能主动叫出对方的名字。 适时恰到好处地赞美对方 给他人讲笑话，幽默些，幽默可以使人际关系润滑起来 步骤1：设计名片 设计一张能展示自我风采的名片，内容可写自己的名字、爱好、理想、友情宣言等。 步骤3：相互认识 在交换名片的时候，自我介绍，想办法给他（她）留下更深刻的印象，让你的同学记住你。 步骤2：交换名片 设计完成后，把自己的名片与你周围同学的名片进行交换。 1、加深了彼此的认识，记住了更多同学的特点、爱好、理想等。 2、进一步了解自己，今后能更好的完善自己。 3、从“明信片”这个活动中，获得了交朋友的办法。 小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现；再说，自己不求于别人，没有必要和别人“套近乎”。请问： 1、他的想法对吗？为什么？ 2、你认为需不需要主动跟别人打招呼呢？ 为什么？ 答：他的观点是错的。主动和同学打招呼是拉近彼此距离的基础，是打破尴尬和难堪的好方法，它会使我们跨越陌生，走向熟悉和友谊。也有利身心健康发展。 小梅进入初中后，面对许多陌生的面孔，经常单独活动，从不与人打交道，渐渐养成了孤僻的性格，“人际圈”也越来越小，小梅这种封闭自己的做法，使自己陷入孤立中。如果小梅同学是我们班上的同学，你作为她的朋友，你打算如何帮助她呢？ 答：我打算从以下方面入手帮助她 １、告诉她封闭自己的危害； ２、告诉她第一次与陌生人交往的意义与技艺； ３、帮助她掌握做受欢迎人的方法：寻找共同的爱好，主动帮助同学，主动沟通，记住同学的名字，微笑、宽容、真诚、幽默等。 回忆