21 我不能失信（课件）-部编版语文三年级下册

同学们，老师给大家带来一则历史故事《曾子杀猪》，仔细听，你能从中收获什么呢？老师讲故事， 学生认真倾听。 课题质疑： 1.“我”指的是谁呢？她对谁不失信呢？ 她在什么事情上不能失信呢？　　　　　　　　2.为了更好地理解文本的内容，首先老师先来检查同学们课前预习的情况。 闪耀 庆祝 盼望 叠花篮 道歉 闪耀 庆祝 盼望 叠花篮 道歉 yào qìnɡ pàn qiàn dié 读一读 课文讲了一个（ ）（时间），宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿（ ）（人物）很想去，可是她突然想起（ ）（ ）（事情起因），爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了（ ）（怎么做的），最终，小珍没有来，妈妈心疼庆龄一个人在家没意思，庆龄却说（ ）（结果）。 里教她叠花篮 早晨 宋庆龄 昨天和小珍约好要来家 信守诺言留了下来 自己并不后悔因为 1.默读课文，思考： 课文从哪些语句看出宋庆龄守信用呢？标画相关语句，在旁白处写一写自己的感受。 2.引导学生交流。 “爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 “不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 “不行!不行！”连说两个不行，你感受到什么？怎样把她此时的心情读出来呢？庆龄边说边把手抽回来，从这里可以看出什么？ ◎留下来的态度坚决 “不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 • 动作描写，拒绝的态度没有丝毫犹豫 ﹏﹏﹏﹏﹏ ◎面对妈妈的提议，庆龄觉得这样好不好，为什么？ “不，妈妈。您说过，做人要 信守诺言。如果我忘记了这件事， 见到她时向她道歉是可以的，但我已 经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。 坚决不失信于人 回家后，妈妈知道了小珍一上午也没来，庆龄白等了非常心疼。而庆龄却仰起脸回答到： “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 想象：庆龄说这句话时会是怎样的语气和态度？联系生活积累说一说对这句话的理解。 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 表转折 • • 小珍失约无人陪伴，心情低落 自己信守承诺，心安理得 ﹏﹏﹏ 读到这里，你想对庆龄说些什么呢？ 同学们读懂了庆龄的内心，被她的品质所感动，相信你也会成为一名诚实守信的孩子的。让我们分角色再来读对话，感受她的人格魅力。 三人分角色朗读对话内容，父亲、母亲，宋庆龄（想一想他们当时说话的表情和语气）。 除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？ 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！ 为能看鸽子而开心、激动 她如此想去而未能去成，这正是作为一个孩子为守信做出牺牲最难能可贵的地方！ 通过品读人物语言和动作，一个坚持守信的小庆龄仿佛就站在我们面前。本单元的习作就是写一个你熟悉的人，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作。 赶快拿起笔，写一写身边的朋友吧。比一比，看谁写的生动具体，更能体现人物特点。 1.抄写老师赠送的有关诚信的名言： 言必行，行必果。 诚信为本，学做真人。 与朋友交，言而有信。 言而必有信，期而必当，天下之高行也。 诚信是做人之根本，立业之基。 2.把宋庆龄的故事分享给家长听，再读三篇有关诚信的文章，下节开有关诚信的读书交流会。 我不能失信 准备去伯伯家：特别高兴 早就盼着 决定留下来 庆龄：想起与小珍约好了 爸爸：提议改天教小珍 妈妈：建议回来再解释 在家等候：小珍没来 并不后悔 守信 $