4.2 在实践中追求和发展真理 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

4.2在实践中追求和发展真理 1．政治认同：通过对马克思主义真理观的学习，引领学生坚持科学理论的指导，认同民族精神，坚定民族自信。 2．科学精神：坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3．公共参与：牢固树立坚持在实践中检验和发展真理的观念，树立追求真理的信念，坚持真理，反对谬误。 核心素养 实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说：“‘它是有用的，因为他是真的’，或者说， ‘它是真的，因为他是有用的’。这两句话的意义是一样的。” 评述詹姆士关于真理的说法。 在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？ 阅读与思考 一、真理是客观的 1、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 注意：认识有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识 认识 客观对象 谬误 相符合 不符合 不容混淆 真理 区别： 意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 认识是人脑对客观对象的反映，属于认识论。 真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。 联系： 内容都是客观的，形式都是主观的。 意识、认识和真理的区别与联系 知识拓展 2.真理最基本的属性：客观性 一、真理是客观的 (1)任何真理所反映的内容(物质世界的客观事物及其规律)是客观的。 (2) 真理的检验标准(实践活动)是客观的。 (3) 同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。 真理的内容是客观的，而其形式是主观的，属于认识范畴，不能把真理等同于客观实在。 Why？ 《周易·系辞上》:"仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。" 仁者从仁的角度看待，智者从智的角度看待。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。 仁者见仁、智者见智说明了什么道理？ 阅读与思考 一、真理是客观的 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会产生不同的认识。 对同一确定对象，真理只有一个 真理具有客观性 坚持“真理面前人人平等”，实事求是,弘扬科学精神。 基本属性 2.真理最基本的属性：客观性 毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同真理。 相关链接 真理一定有用，但有用的不一定是真理。 真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。 不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。 有用即真理，否认了真理的客观性。 知识拓展： 有用的就是真理 1、（2021·浙江·天略外国语学校模拟预测）为进一步优化生育政策，我国实施一对夫妻可以生育三个子女政策。三孩政策公布后，各网友发表自己的见解。网友甲：3个孩子抚养成本大，尽量不生。网友乙：这有利于改善我国人口结构，坚决支持国家政策。对“三孩政策”存在的不同见解，应坚持的正确观点是（ ） A．真理是客观的，是对客观对象的认识 B．对同一确定对象的认识，真理只有一个 C．真理是有条件的，都有自己的适用范围 D．真理是具体的，是相对特定的过程而言的 课堂检测 B 2．（2021全国乙，21）王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明（ ） ①真理和谬误往往是相伴而行的       ②认识主体的知识和素质影响认识结果 ③认识是一个包含曲折性的前进上升过程   ④对同一个确定对象不能产生不同的认识 A.①②          B.①④          C.②③         D.③④ C 课堂检测 阅读与思考 思考：这说明了真理的什么特点？ 平面上：三角形内角和=180° 凹曲面上：三角形内角和＜180° 球形凸面上：三角形内角和＞180° 二、真理是具体的有条件的 1、真理的特点： （1）真理都是有条件的：任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 在一定地点、空间和条件下适用的科学理论在另一地点、空间和条件下不一定适用。 离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理，因为真理是有条件的。 思考：中国式现代化的提出说明了真理的什么特点？ 1、真理的特点： （2）真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合