1.1 追求智慧的学问 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

导 语: 要使我们对中国特色社会主义形成和发展有个总体了解要学好《中国特色社会主义》,它是总览和基础; 要使我们的生活丰衣足食,就要学好经济与社会; 要使我们的生活保持稳定,就要学好政治与法治; 要使我们的生活充满智慧、富有情趣,就要学好哲学与文化。 必修二、三、四具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。 关键部分对整体起决定作用,要掌握系统优化的方法,着眼整体,优化组合。 种瓜得瓜,种豆得豆,种鸡蛋得…… 事物之间的联系是客观的。 规律是客观的,违背客观规律必然受到惩罚。 情景导入 生活中的哲学 不检测就没有确诊 高考选科怎么选? 一切从实际出发,具体问题具体分析 1.疫情发生后,我们以对新冠病毒来源产生传播消亡规律的认识、对疫情拐点的科学把握等为指导,结合全国各地疫情形势的变化,精准施策、科学防治,迅速有效地遏止了疫情蔓延趋势。坚持了一切从实际出发,做到了主观与客观具体的历史的统一。 2.疫情防控中坚持全国一盘棋,坚持中央统一指挥、统一调度、统一分配,要打好武汉保卫战湖北保卫战,实施联防联控机制等,体现了联系的观点,做到了既统筹全局,又重视局部,尤其是重视关键局部对全局的作用。 3.在诊疗方案的修订和完善过程中,工作者一方面总结临床经验,一方面不断优化诊疗措施,使诊疗方案能够更科学、更精准、更完善、更全面,以更好地为提高新冠肺炎的救治水平提供指南和规范的框架,坚持了在实践中不断深化认识、发展认识,从而更好知道我们的工作。 4.党中央国务院始终把人民利益放在第一位,紧紧依靠人民群众打赢疫情防控战,群策群力、群防群控,坚持群众观点群众路线。 不同的事物有不同的矛盾,要具体问题具体分析。 实践是认识的目的和归宿。 要使我们的生活充满智慧、富有情趣,就要学好《哲学与文化》 课程介绍 哲学——马哲 辩证唯物主义 历史唯物主义 不忘本来 吸收外来 面向未来 文化 【本册书基本框架图】 哲学 (第1课) 马克思 主义哲学 (第2、3、 4、5、6课) 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论(4课) 唯物的辩证法(3课) 社会历史观(5课) 人生观、价值观(6课) 辩证的唯物论(2课) 文化 (第三单元) 继承优秀传统文化(7课) 吸收外来有益文化(8课) 发展中国特色社会主义文化(9课) (不忘本来) (吸收外来) (面向未来) 哲学基本理论 一般到个别 整体与部分 必修四 《哲学与文化》 第一框 追求智慧的学问 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 课标要求:比较哲学思维与日常思维的异同;理解哲学是时代精神的精华; 学习目标 核心素养 政治认同:认同哲学对于人生的意义和价值,坚持马克思列宁主义是四项基本原则之一,树立我国中国特色社会主义理论自信。 科学精神:思考生活中富有哲理的事例,体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 公共参与:通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习,坚持以哲学为指导,追求智慧。 学习任务 1.理解哲学智慧与人类实践的关系,把握“哲学是时代精神的精华”的科学内涵。 2.理解和把握哲学与世界观、方法论的关系。(重点) 3.准确理解哲学思维与日常思维的异同,把握哲学与具体科学的关系,充分认识哲学对人类认识世界、改造世界的作用。(难点) 8 PART 01 哲学的起源 亚里士多德认为哲学是“寻取最高原因的基本原理”。 黑格尔认为,哲学以绝对精神为对象,是一种特殊的思维方式。 爱因斯坦:如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求,那么,哲学显然就可以被认为是全部科学之母。 马克思认为:“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。” 胡适在《中国哲学史大纲》中称“凡研究人生切要的问题,从根本上着想,要寻一个根本的解决:这种学问叫做哲学”。 冯友兰在《中国哲学简史》中提出自己的哲学定义:“就是对于人生的有系统的反思思想”。 一、哲学的起源 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。 哲学的本义:爱智慧或追求智慧。 1.哲学的本义 哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。 ——马克思 【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧,而是追求智慧之学。 基础知识 注意:并不是所有的哲学都是正确的,哲学有正确 和错误、科学和非科学之分。 拓展: 哲学上讲的整个世界 物质世界(客观世界) 精神世界(主观世界) 人类社会 自然界 人的思维(观念、思想等) 所谓“总的看法”和“根本观点”,是指人们对事物共同特征进行概括和抽象出来的看法和观点。 (1)哲学智慧产生于人类的实践活动。 2.哲学的产生、起源 人 (两项 基本活动) 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生惊异、迷惑, 追问和思考 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系