1.4设计塔台模型（课件）-2022-2023学年六年级科学下册（教科版）

4.设计塔台模型 教科版科学六年级下册 目录 聚焦 探索 研讨 拓展 建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设计塔台开始吧! 聚焦 探索 对于塔台的设计方案，学校给定了要求，我们能按照要求来设计这座塔台吗? 探索 1 要求。以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台(底部不得粘在桌面上)。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。看 一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的平衡。 材料(每组): 70根20厘米长的吸管、剪刀(1或2把)、胶带、尺子(1或2把)。 探索 材料和工具： 70根吸管 剪刀 胶带 尺子 探索 项目 1分 2分 3分 设计图及 文字说明 缺少文字和图画设计 设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等 合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍 分工合作 分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么 有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员 有明确的分工且贯彻实施，为每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务，能有组织地执行 塔高 没有达到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 达到60厘米的高度 顶端承重 顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小 顶端承重为所有小组中的中等水平 顶端承重为所有小组中的最大 抗风能力 能抵御1级（小风量） 风吹 能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹 抗震能力 能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动 能抵御3级（强）震动 美观 结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差 结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平 结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平 材料成本 统计 材料成本在所有小组中最高 材料成本在所有小组中处于中等水平 材料成本在所有小组中最低 塔台模型制作评价表 探索 8 ● 为 了 尽 可 能 达 到 6 0 厘 米 的 塔 高 ， 你 们 的 设 计是如何考虑材料使用的? ● 哪些设计是为了稳固塔台模型? 探索 2. 依据评价表思考问题。 探索 用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。 ●如何保证塔台不倒下?如何保证塔台的倾斜角最小? ●什么因素会导致塔台产生倾斜角? ● 如何保证塔台能抵御大风或 一 定级别的地震? 探索 探索 3.设计活动。 4.设计成果。 探索 三种抗震方法： 免震——塔台底部加滚珠。 制震——塔台底部加弹簧。 耐震——加大底部面积或加重底座重量。 探索 1. 我们的设计方案完备吗?是否考虑到了各个因素? 研讨 完备，各个方面都考虑到了；或不完备，没有考虑抗震能力等。 2. 我们的设计方案还有需要调整的地方吗?打算怎样进 一 步调整? 拓展 有需要调整的地方，如适当缩小塔底，节省材料等。 三种抗震方法： 耐震——加大底部面积或加重底座重量。 制震——塔台底部加弹簧。 免震——塔台底部加滚珠。 小结 巩固 1．下列框架结构中，最稳定的形状是（ ）。A．六边形 B．四边形 C．三角形 C 巩固 2．在竞标过程中，标书的内容越详细丰富，中标的可能性就越大。在建造塔台的标书中，模型的外形采用（    ）的设计形式比较合适。 A．文字 B．图画 C．标记 B 巩固 3．在沿海以及岛屿附近的海上风力发电场，风力装置在设计、安装时，下列因素中最需要考虑的是（    ）。 A．上大下小 B．上小下大 C．上轻下重 D．上圆下方 C 感谢观看 单击此处添加副标题 $