1.7评估改进塔台模型（教学设计）-2022-2023学年六年级科学下册（教科版）

教科版科学四年级下册 《评估改进塔台模型》教学设计 课题名 评估改进塔台模型 教学目标 1.能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际评估。 2能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。 3根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。 教学重点 能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。 教学难点 根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。 教学准备 教师准备：课件PPT等。 学生准备：塔台竞标标书、塔台模型制作评价表、塔台模型设计图纸、塔台模型、塔台模型测试记录表、问题梳理记录单、设计方案修改记录单、学生活动手册。 教学过程 1、 激趣导入 师：建造的塔台模型存在哪些问题?怎样改进才能把它建得更好? 还有哪些地方需要改进?让我们通过测试来了解吧。 生：思考回答。 (设计意图：据上节课的测试结果，聚焦本课的主题） 二、新课探索 师：1.小组交流评估。 每组针对本组和其他小组建造的塔台模型进行交流评估。 其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议吗? 我们小组制作的塔台模型的主要不足是接□处不够牢固胶带 用的量过多…… 根据问题我们将做如下改进…… 生：小组交流评估。 师：2.明确问题。 各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题并将问题记录下来。 生：明确问题。 师：3.改进设计。 生：改进设计。 (设计意图：让学生要明确改进塔台模 型设计方案的过程需要 用到前面的资料，要结合 记录单修改设计方案，不 断完善塔台模型的设计 最终达到工程要求。） 三、师生研讨 师：通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程有了哪些新的认识？ 生：工程建设由很多环节组成，设计是工程的关键，制作模型是对设计的执行、检验和 完善；测试是对设计是否合理、科学、符合要求的检验；评估与改进是对设计的完善，使之更准确、科学，从而达到工程的要求。 师：2. 假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做? 生：按照工程建设的步骤， 一步步完成。 (设计意图：不断发现问题，尝试解决 问题，相互帮助，完善 加 工 。 ） 四、拓展 师：将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。 生：思考交流。 (设计意图：通过拓展，巩固新识。） 五、课堂总结 师：今天这节课你学到了什么？ 生：交流总结。 1.尺子测量高度，重物测试承重，电风扇或扇子测试抗风能力，测试地震可以利用地震模拟仪。 2.测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。 3.塔台太高，对于抗风有一定影响；底部较轻，不利于抗风抗震；美观方面需要改进；吸管裁剪长度不精准，组装不规范等。 4、 课堂巩固 1．为了提高塔台模型的承重能力，我们应该（    ）。 A．整体多使用四边形框架 B．整体多使用三角形框架 C．增加底面的重量，减少底面的面积 2．小科在塔台底部装上滚珠的主要目的是（    ）。 A．增加塔台的抗震能力 B．使塔台运动更灵活 C．增加塔台的抗风能力 D．使塔台重心更低 3．小组讨论中如果其他同学和自己观点不同引起争论，我们应该（    ）。 A．谁平时成绩优秀就听谁的 B．一定要坚持自己的意见 C．寻找更多的证据，根据证据说服别人或者修正自己的观点 布置作业 请同学们将课后习题完成 板书设计 评估改进塔台模型 教学反思 在 本节课中学生可以进行这一单元的回顾，改进塔台时，很多同学过于关注自己小组的设计和解说，而忽视 了其他小组给出的建议，教师在上课时应当考虑如何调动学生的积极性，比如学生互评的方式，适当予以 鼓励，鼓励大家仔细倾听合理的建议。最后对于学生的作品，可以在活动中进行展示，激发学生进一 步探究的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $