内容正文:
SJ化学选择性必修3|XINKECHENG XUEAN
第二单元科学家怎样研究有机物
第1课时
有机化合物的分离、提纯
有机化合物组成的研究
[四]等内容1
落实必备知识一散点知识系统化
(一)有机化合物的分离、提纯
原理
利用混合物中各组分在同一溶剂中的
不同而使它们相互分离
溶剂
杂质在所选溶剂中的溶解度要
或
,易于除去
晶的选
被提纯的有机物在所选溶剂中的溶解度受温度的影响较大,能够进行
择
结晶
微点拨]
利用混合物中各组分在萃取剂中的
不同而使它们相互分离的
①萃取剂与溶剂互不
操作
相溶;
液-液萃取:向待分离溶液中加入与之
(或部分互溶)的萃取剂,形
②溶质在萃取剂中的
成共存的两个液相,一般是用
从水中萃取某种组分。
溶解度较大;
实例:四氯化碳萃取溶解在水中的碘,几乎所有的碘都溶解到
中,
③萃取剂与溶质不反
原
碘得以与大量的水分离。
应,且萃取剂与溶质易
理
仪器:
是液-液萃取常用的操作仪器
分离。
萃
固液萃取:利用溶剂使固体物料中的
物质溶解于其中而加以分离
微拓展]
分液操作要求加萃取
的操作,又称浸取
实例:从植物种子中提取食用油,从甜菜中提取糖;又如日常生活中的泡
剂后充分振荡,静置分层
后,打开分液漏斗活塞,将
茶、煎中药等
下层液体从下口放出,及时
关闭活塞,上层液体从上口
常用的萃取剂有
装置
倒出。
二氯甲烷等
微提醒]
烧朴
蒸馏操作注意事项
利用混合物中各组分
不同(一般有机物与杂质的沸点应相差30℃
①温度计水银球位于
原理
以上),达到分离液态混合物的目的
蒸馏烧瓶支管口处。
②碎瓷片的作用是使
液体平稳沸腾,防止暴沸。
优点
与萃取和重结晶相比,蒸馏的优点是不需要使用混合物组分以外的其他溶
蒸
剂,
引入新的杂质
③冷凝管中水流的方
馏
向是下口进入,上口流出。
实验
蒸馏
牛角管
装置
烧瓶
碎瓷州
一石棉网树
冷水
6
XINKECHENG XUEAN专题1有机化学的发展及研究思路
(二)有机化合物组成的研究
最简式
又称为
,指有机化合物所含各元素原子个数的
微辨析]
用碱石棉
测得前后
取一定量
水
吸收
的质量差
有机物的最简式(实验
李
加u0
含C,IⅡ
式)与分子式的区别与
氧化
的有机物
二氧
用威石棉
测得前后
联系
氧化
化碳
吸收
的质量差
确定有机
①最简式是表示
化合物元
化合物分子中所含各
实验式
碳、氢元素
素组成的
的质量分数
元素原子个数的最简
方法
整数比的式子。
将有机样品与金属钠混合熔融,再用无机定性分析测定,可定性确
②分子式是表示
熔
法
定有机物中是否含有
等元素
化合物分子所含元素
的原子种类及数目的
铜丝燃
可定性确定有机物中是否存在
红热铜丝蘸上试样,灼
式子。
烧法
烧、火焰为绿色,则存在卤素
③最简式与分子
工作
在不断通入
流的条件下,把样品加热到950一1200℃,使之
式可能相同,也可能不
原理
充分燃烧,再对燃烧产物进行自动分析
同,但二者中各元素的
元素分
质量分数相等。
析仪
①自动化程度
、。
②所需样品量
。
③分析速度
。④可
特点
同时对碳、氢、氧、硫等多种元素进行分析。⑤试样可以是液态或固
态物质
[四层]学内
2强化关键能力
新知学习个性化
新知探究(一)
[生成认知]
有机物的分离、提纯
[探究与创新能力]
1.有机物的分离、提纯方法
探究活动
方法
目的
主要仪器
实例
按以下实验方案可从海洋动物柄海鞘中提取具
分离、提纯沸点
蒸馏烧瓶、冷
有抗肿瘤活性的天然产物。
分离乙酸和
蒸馏
相差较大的液态
凝管、牛角
水层
析出固体
乙醇
混合物
管、锥形瓶
溶液(3)(粗产品)
滤NaN
样
液溶液(2)
将有机物从一种
用四氯化碳将
品
甲苯十
有机层
萃取
溶剂转移到另
分液漏斗
碘水中的碘提
粉
甲醇(1)
溶液
(4甲苯
种溶剂
取出来
不溶性物质
分离互不相溶的
1.步骤(1)的操作是什么?
分液
分液漏斗
分离汽油和水
液态混合物
2.已知甲苯的密度比水小,操作(2)时如何得到
利用温度对溶解
烧杯、酒精
重结晶
度的影响提纯灯、蒸发皿、
提纯苯甲酸
有机层溶液?
物质
漏斗
3.提纯最后得到的粗产品可以采用什么方法?
分离提纯气体混
除去甲烷中的
洗气
洗气瓶
合物
乙烯
用了7
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2.常用分离和提纯方法的注意事项
选项
被提纯的物质
除杂试剂
分离方法
方法
适用范围
注意事项
A
甲烷(乙烯)
溴水
洗气
互溶的
各液体的沸点相差较大,一般在
B
苯(硝基苯)
水
分液
蒸馏
液体
30℃以上
乙酸乙酯(乙酸)饱和碳酸钠溶液
分液
混合物中各成分溶解度相差较
D
硝酸钾(氯化钠)
水
萃取
固态
重结晶
大,且被提纯物质