第1课《邓稼先》课件（共21页ppt）2022-2023学年部编版语文七年级下册

人教部编版七年级语文下册 邓稼先 杨振宁 1 新课导入 1964年10月16日,中国第一颗原子弹爆炸成功. 1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星发射成功 1967年6月17日,中国自行制造的第一颗氢弹爆炸成功。 新课导入 关于“两弹一星” 1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”,追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。 “两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹;“一星”则是人造地球卫星。 邓稼先(1924-1986),安徽怀宁人,核物理学家、核武器科学和技术专家。1924年出生于安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学,于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作,1958年8月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。1986年7月29日因病去世。 1999年党中央、国务院、中央军委为他追授 “两弹一星功勋奖章”。 作者简介 杨振宁,1922年出生于安徽合肥,著名科学家、物理学大师。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年,北京大学授予他名誉教授证书。2017年2月,杨振宁正式转为中国科学院院士。 写作背景 1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日,杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学,在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊,亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章,可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的无尽的思念;同时,写邓稼先的人生道路,又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。 杨振宁 邓稼先 文体介绍 关于传记 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文,又是一篇典型的人物传记。 人物传记是对典型人物的生平事迹等进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”,以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物资料的有效记录形式,对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 字音字形 宰割( zǎi ) 元勋( xūn ) 氢弹( qīnɡ ) 奠基( diàn ) 选聘( pìn ) 妇孺皆知( rú ) 筹划( chóu ) 殷红( yān ) 挚友( zhì ) 彷徨( pánɡ huánɡ ) 词语解释 鲜为人知: 妇孺皆知: 当之无愧: 家喻户晓: 可歌可泣: 马革裹尸: 锋芒毕露: 层出不穷: 鞠躬尽瘁,死而后已: 很少有人知道。 连妇女小孩都知道,表示众所周知。 当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。 每家每户都知道。 值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 接连不断地出现,没有穷尽。 指小心谨慎,贡献出全部精力,一直到死为止。 初读感知 速读课文,看看这篇人物传记各部分讲述了什么内容。 圈出文中的生字词,并注意读音和字形。 结合小标题简单概括各部分的内容,做好批注。 思考全文各部分之间有何联系。 11 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 通过列举中国百年屈辱历史,引出为中国做出巨大贡献的科学家—邓稼先。 简述邓稼先的生平经历和贡献,并对其进行了高度评价。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先,以凸显邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的品格。 写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪,为50年的朋友邓稼先而骄傲。 引用电报、书信中的几段话总结评价邓稼先,洋溢着作者对朋友的深情。 写邓稼先在极端艰苦的条件下,在层出不穷的问题前,身先士卒,不怕牺牲,胜利完成任务。 初读感知 本文采用六个小标题来拎起各个部分内容,小标题连缀全文,使全文思路清晰、意蕴丰富。 文章六个部分的小标题有什么作用? 提示内容 划分结构 新颖简洁 直观醒目 研读探究 1、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史? 悲愤屈辱 扬眉吐气 巨大转变 突出贡献 研读探究 他们是各自祖国的原子弹之父。通过对比,更能鲜明地突出邓稼先忠厚朴实、真诚、心胸宽阔的性格品质和奉献精神。正因为有如此好的品质,才得以团结众多的科学家,取得了卓越的成就。 2.以小组为单位,找出文中表现奥本海默和邓