6 骑鹅旅行记（节选）（课件）六年级下册语文部编版

课前自主学习（10分钟） 课前准备： 课本、任务单、练习本、文具等 自主任务： 出声朗读《骑鹅旅行记》 要求：朗读课文，围绕变化一词，从尼尔斯自己和动物们的表现两个方面分别圈划出相关的语句，提炼关键词，概括出尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生的变化。 课堂要求： 遵守课堂公约，全程开启摄像头，开启麦克风 积极举手发言，参与课堂互动 1 骑鹅旅行记（节选） * 6 2 1.借助课本上标注的拼音或工具书，自主学习生字词，能正确认读“犬牙、缰绳、黑莓、藤蔓”等词语。 2.通过概括小标题、梳理课文主要内容，借助表格、圈划相关语句、提炼关键词概括出尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生的变化。 3.通过自读、分角色读等多种方式朗读课文精彩片段，激发阅读整本书的兴趣。 学习目标 3 走进作者 塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940） 瑞典女作家 《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。 作者塞尔玛.拉格洛芙是第一位获得诺贝尔文学奖的女作家，也是瑞典文学史上第一位获得诺贝尔文学奖的作家。 拉格洛芙的作品，蕴含了瑞典伟大的母性中最纯粹、最优雅的特征......获此殊荣是由于她作品中特有的高贵的理想主义、生动的想象力、平易而优美的风格。 ——诺贝尔文学奖评审委员会评语（1909年） 《骑鹅旅行记》写的是一个14岁的瑞典小男孩尼尔斯的故事。尼尔斯不爱学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物。他因惹怒了小狐仙而被变成拇指大的小人儿，并骑着大白鹅开始了一段旅行。他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游瑞典各地，看到了祖国的旖旎风光，了解了祖国的地理、历史，听了许多故事传说，也历经了不少惊险和苦难。在漫游的过程中，尼尔斯从旅伴和其他动物身上学到了许多优点，并逐渐改正自己的缺点，成长为一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子，并在重返家乡后变回原来的样子。 了解作品 词语通关 犬牙 喉咙 缰绳 黑莓 藤蔓 潺潺 候鸟 咯咯声 刨虫子 波罗的海 无济于事 乌合之众 得意扬扬 垂头丧气 跃跃欲试 春风拂面 一清二楚 腾空而起 头晕目眩 九牛二虎之力 无济于事 乌合之众 跃跃欲试 九牛二虎之力 对于事情没有什么帮助；对于解决问题 没有什么作用。 比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。 形容心里急切地想试试。 形容很大的力量。 连一连： 选择意思相对应的词语并连线 变成小人儿 被麻雀和公鸡嘲笑 被猫捉弄 被牛教训 骑鹅离家 请根据这些人物与尼尔斯的关系概括小标题、梳理课文内容。 整体感知 默读课文，思考：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了哪些变化？ 交流分享 尼尔斯遇到谁 动物对尼尔斯的态度 尼尔斯的变化 之前 之后 小狐仙 \ 麻雀、公鸡 嘲笑、痛恨 黑猫 牛 大雁和鹅 \ \ 尼尔斯遇到谁 动物对尼尔斯的态度 尼尔斯的变化 之前 之后 小狐仙 \ 正常 身体变得很小很小 麻雀、公鸡 嘲笑、痛恨 扯鸡冠 听懂动物语言 吃惊 想摆脱 黑猫 戏弄、仇恨 揪猫尾巴 恼怒 害怕 羞愧 牛 教训、愤恨 打牛 蜇牛 捉弄母亲 绊倒母亲 后悔 害怕 大雁和鹅 \ \ 为父母考虑 勇敢 变成小狐仙之后的尼尔斯，他的“变化”既有外在的行为、动作，也有内在的心理感受。他身子变小，能听懂动物的语言，开始着急、羞愧、害怕、后悔，会担心父母。 虽然骑鹅旅行尚未开始，可是我们已经看到了他的成长。这个变化就是尼尔斯成长的开始。同时，课文做为小说的开始部分，也为后面情节的展开做了巧妙的铺垫。 默读课文，思考：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了哪些变化？ 片段赏析---被猫捉弄 读课文第11—22自然段，从猫的语言、动作中，说一说猫对尼尔斯的态度。 神态描写 语言描写 13 14 动作描写 评价标准 评价 等级 读准字音、读通句子； 情感充沛；表情到位 A 读准字音、读通句子； 情感充沛 B 读准字音、读通句子 C 15 16 17 18 评价模板： 同学的朗读是 ，理由是： 。 请同学们有感情朗读12---18自然段，感受猫对尼尔斯的仇恨？ 猫的愤怒与凶狠 不屑 拓展延伸 作品中还有许多有趣的故事，我们一起看一看这本童话书的目录吧！ 你了解哪个故事呢？你对哪个故事感兴趣呢？ 上集 第1章 一个男孩 第2章 大雁阿卡 第3章 野鸟的生活 第4章 格里敏大楼 第5章 克拉山鹤舞大表演 第6章 雨天 第7章 三级台阶 第8章 罗耐毕河畔 第9章 卡