22专项能力评估(二)课文内容与积累运用-【培优名卷】2023春六年级语文下册（统编版）

培优名卷 5.有些事不需要刻意去做一一“有心栽花花不开 ”;有些事不亲身经 语文六年级下册 历，就不知道有多难—“ ,事非经过不知难”。 周练+单元+月评+专项+期中+期末 6.“ ,一字值千金”劝诫我们要认真读书：“听君一席话！ 专项能力评估（二） 警示我们要善于从别人的话语中得到启示；“ ,更有早行人”提示我们山 外有山，人外有人；“ ”告诉我们时间能够验证人心的 【评估范围：课文内容与积累运用】 好坏：“近水知鱼性， ”让我们明白长时间接触某种事物之后就能发现特 一、根据课文内容默写。 征和规律。 ,有再来的时候 有再青的时候： 有再开的时 7.老人们常说 莫把无时当有时”，要注意节俭，不要铺张浪费。 候。但是， 你告诉我，我们的日子为什么 呢？—是有人偷 三、将下列名言补充完整并连线，再按要求填空。 了他们吧：那是谁？ ?是他们自己逃走了吧： ①穷则变， 《荀子》 2.在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有 罢 ② ,又日新。 《淮南子》 了，只有 罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子 被微风吹散了， ,被初阳了。我留着些什么痕迹呢？我何 ③青， 《周易》 曾留着像 的痕迹呢？我 来到这世界，转眼间也将 地回 ④苟利于民 ,不必循旧。 《礼记》 1.这四句名言都是关于 去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 的。 告诉我们学生如果坚持不懈地努力，可能会比老师更有成就。（填序号） 3. ,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做 的说 过：“ 。”为 3. 和 强调做事要懂得创新和变通。（填序号） 而死，就比 泰山还重：替法西斯卖力，替 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德 4.句④的意思是 同志是为 而死的，他的死是比泰山还要重的。 4.弈秋， 使弈秋诲二人弈，其一人 ,惟弈秋之为听：一 四、连一连。 人虽听之，一心以为 而射之。虽与之俱学， 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 《送元二使安西》 叶绍翁 。 为是其智弗若与？日：非然也。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 《十五夜望月》 郑燮 5.孔子东游，见两小儿 ,问其故。一儿曰：“我以 去人近，而日中时 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《游园不值》 王建 孤 远也。”一儿曰：“我以 远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出 ,及 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 《竹石》 王维 日中则如盘盂，此不为 乎？”一儿曰：“日初出 及其日 五、选择题。 中如探汤，此不为 乎？” 1.《泊船瓜洲》的作者是( )代诗人( )。 二、根据课文内容填空。 A.唐 B.宋 C.王安石 D.欧阳修 1.《北京的春节》用充满 的语言，描写了北京春节期间的景象，其中详写的日子 2.下列匹配不正确的一项是( 有 和 A.百川东到海，何时复西归？ 一《长歌行》 2.《鲁滨逊漂流记》（节选）的作者是 (国家) 我们可以将课 B.大漠沙如雪，燕山月似钩。 -《马诗》 文内容用小标题的形式概括为 建房定居 C.莫道君行早，更有早行人。—《孟子》 、获救回国 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。一《泊船瓜洲》 3.《十六年前的回忆》一文，采用 的结构，以第一人称角度叙述了 3.关于赵孟颗，下列说法不正确的一项是( 遇害的过程，展示了革命先烈们 的革命精神。 A.他是元代著名的书法家。 4.《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者的主要观点是 B.他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有草书的笔意。 墨蚁饰尽 ,为了证明这个观点，作者按照观察现象 的顺序，分别 C.他的字体结构严谨端庄，平正宽绰。 写了三个具体事例。 D.《三门记》是他的楷书代表之一。 培优名卷 培优名卷 86 4.《北京的春节》作者是()，《匆匆》的作者是()。13.关于“如何用具体事例说明观点”这一话题，几位同学有自己的看法，其中不正确的一 A.沈从文B.老舍C.冰心D.朱自清项是() 5.下列诗句不是描写节日的一项是()A.莉莉：要根据所阐述的观点选择合适的事例。 A.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。B.洋洋：选择的事例要有代表性，要能佐证自己的观点。 B.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。C.李强：先提出观点，然后选择事例，事例越多越好。 C.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。D.田田：可选择一个或多个事例，若选择多个事例则写作时要注意布局合理，详略 D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。得当。 6.《十六年前的回忆》记录了革命烈士()的事迹。14.对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句的理解不正确的一项是() A.李大钊B.陈独秀C.蔡元培D.鲁迅A.这句话是西汉史学家司马迁说的。 7.下列诗句与题目搭配有误的一项是()B.这句话的意思是人终有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 A.春归何