19单元学习成果验收(七)（诊断范围：古诗词诵读）-【培优名卷】2023春六年级语文下册（部编版）

培扰名瑞 2.写出下列加点字的意思并解释句意。(6%) 语文六年级下册 (1)雨雪霏霏： 句意： 周练+单元+月评+专项+期中+期末 (2)但爱鲈鱼美： 句意： 单元学习成果验收（七） (3)春风又绿江南岸： 句意 三、写出下列诗句所描绘的画面。(3%)】 【验收范围：古诗词诵读】 1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无 一、将正确答案的序号填在括号里。(12%) 1.下列句中加点字的读音有误的一项是( 2.野径云俱黑，江船火独明。 A.今我来思，雨雪霏霏(fei) B.渭城朝雨浥轻尘(wèi)》 拟 C.天街小雨润如酥(s0) D.百啭无人能解(zhuǎn) 3.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 2.对下列加点的字词解释不正确的一项是( A.寂寞无行路（没有留下春去的行踪） 四、根据课文内容填空。(23%)】 B.萧萧暮雨子规啼（这里形容雨声） 1.诗句默写。(4.5%) C.应怜屐齿印苍苔（可怜） (1)昔我往矣， 雨雪霏霏。 D.天街小雨润如酥（形容春雨滋润细腻） (2)渭城朝雨浥轻尘， 0 劝君更尽一杯酒， 3.下列句子中加点字词的意思不同的两项是( )。 (3)最是一年春好处 A.因释其耒而守株 因风飞过蔷薇 B.野径云俱黑 虽与之俱学 (4) 明月何时照我还。 C.萧萧暮雨子规啼 萧萧梧叶送寒声 D.载渴载饥 载歌载舞 (5)春色满园关不住， 0 4.“昔我往矣，杨柳依依”中的“矣”是语气词，下列语句中的加点词不是语气词的两 (6) ,松间沙路净无泥。 项是( )。 2.根据情境填空。(9%) A.廉颇老矣，尚能饭否 B.王侯将相宁有种乎 (1)《采薇》（节选）选自我国第一部 》。诗中“ C.不人虎穴，焉得虎子 D.又岂在朝朝暮暮 ”写出了战士归途中的困苦状态：“ ”抒发了 5.下列不是词牌名的一项是( 战士内心的悲伤和孤独无助之感。 莎 A.浣溪沙 B.卜算子 C.声声慢 D.江上渔者 (2)《江上渔者》的作者是代诗人 ,其中 6.下列搭配不正确的一项是()。 ”表达了诗人对劳动人民的同情 ”运用比喻的修辞 A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 一王维—一《送元二使安西》 (3)《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“ B.谁道人生无再少？门前流水尚能西！一李清照一《浣溪沙》 手法，描绘了友人所去目的地的美好景色； C.若到江南赶上春，千万和春住。—王观—《卜算子·送鲍浩然之浙东》 运用一语双关的手法，暗示了作者的目光会一直追随朋友。 (4)《送元二使安西》是代诗人 送别友人时所作，“ D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。一王安石—《泊船瓜洲》 二、字词理解。(12%) ”一句，诗人将关切与祝愿凝结于酒中，表现了诗人对友人的依 依惜别之情。 1.给下列加点字词选择正确的意思，在正确的意思后面画“√”。(6%) 3.《春夜喜雨》一诗描写了 (现代城市名)春夜降雨时的景色。现在常用“ ①不值得() ①开始( (1)游园不值 (2)才始送春归 ”来形容无私奉献，不求回报。（1.5%) ②没有遇到人() 1②方才( 4.《早春呈水部张十八员外》是韩愈写给张籍的七言绝句之一，韩愈与】 、欧阳 (3)今我来思 ①没有实在意义( ①答应( (4)应怜屐齿印苍苔 修、苏洵 、曾巩并称为“唐宋八大家”。“ ②思念() 1②大概( ”别出新意地写出了早春景色的珍贵美好，表达了诗人对 做製饰 ①使植物萌发、生长( ①天上的街市() (5)当春乃发生 (6)天街小雨润如酥 早春的 之情。(3.5%) ②产生( ②京城街道( 培优名卷 培优名卷⑦4 5.北宋诗人 ,在瓜洲渡口遥望家乡，看见“ (三)送元二使安西(14%) ”的情景。（1.5%) [唐]王维 6.《游园不值》中，作者虽没有进入园门，但看到伸出墙外的红杏，向我们揭示了 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 的道理。(1%) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 7.《卜算子·送鲍浩然之浙东》和《清平乐》中表达想要把春天留住的句子分别是“ 1.这首诗前两句交代了送别的 和环境氛围。(4%) ”和“ ”。(2%) 2.下列对这首诗理解有误的一项是()(3%) 五、古诗词理解。(50%)】 A.“朝雨”在这首诗中扮演了重要的角色，因为有“朝雨”道路才显得洁净、清爽，客舍、 (一)春夜喜雨(10%) 杨柳也别具清新的风貌。 [唐]杜甫 B.前两句主要描写了清新美丽的景色，看似写景实则暗寓离别之感。 好雨知时节，当春乃发生。 C.“客舍”“柳色”都是随处可见之景，在这里并无特殊含义。 随风潜入夜，润物细无声。 D.后两句含蓄地表达了作者对友人的依依不舍。 野径云俱黑，江船火独明。 3.“劝君更尽一杯酒”，这酒中包含了怎样的情感？(3%) 晓看红湿处，花重锦官城。 1.首联运用了 的修辞手法，写出作者赞美