14第八周自我诊断练习（诊断范围：文言文二则 真理诞生于一百个问号之后）-【培优名卷】2023春六年级语文下册（部编版）

培扰名卷 6.下列朗读节奏划分有误的一项是() 语文六年级下册 A.弈秋，通国之善/弈者也。 B.虽/与之/俱学，弗若之矣。 周练+单元+月评+专项+期中+期末 C.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。D.孔子/不能/决也。 7.对“真理诞生于一百个问号之后”，理解正确的一项是() 第八周自我诊断练习 A.当你产生一百个问题之后就能发现真理。 【诊断范围：《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》】 B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考问题，才能深入地解决问题，发现真理。 C一个问题一百个人有一百种疑问，把这些疑问总结在一起就能发现真理。 素养探究A卷精准练习 D.真理不是每个人都能发现的，所以遇到实在解决不了的难题就去问别人。 一、看拼音，写词语。(8%) 8.关于《学弈》一文，下列说法正确的一项是() 拟 di yu xi guan miao pu qiu yin dan sheng A.写了两个人学棋的过程，运用了对比的写法，告诉我们学习必须专心致志。 ( ( ( ) B.文中一个人学得好，另一个学得不好，是因为智力不同。 hua rui yi wen chu ban jie ti sou jf C.写两个人学棋的过程运用了比喻的修辞手法。 D.结尾运用了疑问的修辞手法，更加深刻地说明故事的寓意。 ( 四、按要求写句子。(5%) 二、把下列词语补充完整，再选词填空。(6%) 1.用现代汉语写出下列句子的意思。(2%) ( )空见()()()不舍 见()知()悬崖()() 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ( )()怒号 不可()()()()人知专心( )() 1.我们要有 的精神，才能解决遇到的难题。 2.屋外 ,屋内因为有暖气十分温暖。 2.请用具体事例说明“有志者事竟成”这一观点。(3%) 3.对待学习一定要 切不可三心二意。 4.这真 他这次竟然是全年级第一名。 三、将正确答案的序号填在括号里。(16%) 五、根据课文内容填空。(9%) 1.下列加点字的读音有误的一项是()。 1.《两小儿辩日》一文中，一个小孩观察到“ A.将领(jiàng) 参与(yǔ) B.援助(yun) 辨别(biàn)》 因此认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远；另一个小孩感受到“ C.惯例(i) 花圃(pù) D.提取(qù) 偶然(u) ”,因此认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人 2.下列加点字与“我以日始出时去人近”中的“以”意思相同的是()。 近。两个人说得都有道理，最后孔子“ ”。(根据原文内容填空) A.所以 B.自以为是 C.夜以继日 D.习以为常 2.《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者的主要观点是 3.对下列加点字解释不正确的一项是()。 ,为了证明这个观点，作者写了三个具体事例，分别是 A.通国之善弈者也（全国）B.一心以为有鸿鹊将至（指天鹅、大雁一类的鸟） C.见两小儿辩斗（辩论，争斗）D.日初出大如车盖（古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样） 六、课内阅读。(8%)】 4.填入下列句子中的词语最合适的一项是()。 这样的事情不止一例。20世纪初的一天，德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的 (1)鹰的眼睛特别()，从空中可以看到很小的目标」 世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地 互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块 (2)他才思()，解答题目速度特别快。 块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在 (3)有些动物对天气的变化特别()。 起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物 A.敏锐敏捷敏感B.敏感敏捷 敏锐 学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓， C.敏捷敏锐敏感D.敏捷敏感 敏锐 欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为， 5.下列选项中句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是() 80 这种蚯蚓的分布情况正说明，亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插 做似饰局 A.为是其智弗若与？曰：非然也。 B.此不为远者小而近者大乎？ 上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆 C.此不为近者热而远者凉乎？ D.孰为汝多知乎？ 的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 培优名卷® 培优名卷⑤4 1.“这样的事情不止一例”这句话在文中起到 的作用。(2%) 4.下列说法不正确的一项是()(4%) 2.语段是按照()顺序来写的。(2%) A.萤捕虫的方法很奇怪，捕食前会先让猎物失去知觉和防卫能力。 A