07月度综合能力评估(一)（诊断范围：第一至二单元）-【培优名卷】2023春六年级语文下册（部编版）

培忧名卷 5.对下列句子所运用的描写方法判断不完全正确的一项是() 语文六年级下册 A.他就找了一些木头做成木筏，划到船边。（动作描写） 周练+单元+月评+专项+期中+期末 B.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” 月度综合能力评估（一） (心理描写) C.他的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。（神态描写） 【评估范围：第一至二单元】 D.“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。（语言描写） 一、听录音，回答问题。(5%) 6.对下列病句的病因判断有误的一项是() 1.爷爷书房里挂着的条幅上写的字是 。(1%) A.我们要善于解决问题和发现问题。（语序不当） 2.短文中提到的诗人及他的诗句是( )。(2%) B.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。（成分残缺）》 拟 A.顾炎武读万卷书，行万里路 C.我用了整整三天左右的时间才把这个模型做好。（自相矛盾） B.杜甫读书破万卷，下笔如有神 D.爷爷的菜园里种满了各种蔬菜，有茄子、西红柿、土豆、西瓜等。（分类不当） C.王贞白读书不觉春已深，一寸光阴一寸金 7.把下列句子插入语段中，最合适的位置是()。 D.朱熹读书有三到，谓心到，眼到，口到 脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，身后留下了一串清晰的脚印」 3.书真的能“煮”吗？谈谈你的理解。(2%) ①天晴了，太阳出来了。②推开家门，走出去。③村庄仿佛披上了华丽的银装，房屋 树木都铺满了白雪，显得刺眼。④我灵机一动，何不抓住大好时光去玩耍呢？于是我把 二、看拼音，写字词。(7%) 小伙伴们都喊出来。⑤我们在雪地上尽情地嬉戏着，笑声回荡在村庄上空。 器 以前的春节可真热闹啊！早上吃完一碗热腾腾的jiǎoz( ),街上已经能听到 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 tanfàn( )的叫卖声了，小伙伴们zhǎ()着眼睛左看右看，偶尔还会有骑uò 8.下列说法不正确的一项是() tuo( )的经过。到了晚上，喝一碗tian ni( )的mi zhou( ),全身 A.《北京的春节》详细描写了腊八、腊月二十三、除夕、初一和元宵节这几天的景象 都暖和了。而如今的春节，倒真有些qi liang( )了。 B.《腊八粥》一文运用大量的神态描写，将八儿等粥时的焦急生动地刻画了出来 三、将正确答案的序号填在括号里。(16%)】 C.《鲁滨逊漂流记》（节选）一文通过对鲁滨逊流落荒岛后的一系列故事的描写，赞扬了 鲁滨逊不畏艰险、乐观的生活态度。 1.下列加点字的读音有误的一项是( A.乔装(qio) D.《骑鹅旅行记》（节选）中的尼尔斯虽然调皮，也犯了一些错，但他已经深刻认识到了 卡片(kǎ) 褴楼(1ǚ) 泳 B.荔枝() 菱角(Ing) 翡翠(fěi) 自己的错误。 四、按要求写句子。(4%) C.榛子(zhen) 筷子(kuài) 札札(zhá) 1.用自己的话写一写“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描写的场景。 D.琼浆(qing) 僧人(sng) 叛乱(pan) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )o 2.用加点的部分仿写句子。 A展览寺院 彼岸 彩绘 B.解释 猜想 对连 光景 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都 C.恐惧处镜 侵袭 宽慰 D.探险 嘀嗒 炫晕 黑莓 是纱灯。 3.下列词语搭配不当的一项是()。 A.无名—一荒岛 简陋的—帐篷 B.流水—潺潺 野蛮的—宴会 C.热心—听众 光滑的—脊背 D.瞪大—眼睛 兴奋的—措施 五、根据所学知识填空。(6%) 4.下列加点词语运用不正确的一项是( 1.《十五夜望月》中“ ”道出了诗人对家乡亲人 A.我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得清清爽爽。 的思念之情。 B.男孩坐在围墙上，这一切都听得，清二楚 2.（1)读书须用意 (2)》 ,近山识鸟音 做蚁饰尽 C.他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试。 3.《长歌行》中劝诫少年要珍惜时间，不要到将来才后悔的诗句是“ D.商店老板总能抓住每次节日，独出心裁弄出一些新鲜玩意儿。 培优名卷因 培优名卷20 六、古诗阅读。(7%) 八、推荐书目阅读。(16%) 寒食 骑鹅旅行记（节选） 春城无处不飞花， [瑞典]塞尔玛·拉格洛夫 ,轻烟散入五侯家。 男孩子虽然避免了一场灾难，却陷入了一场更大的灾难一一他扔向斯密尔的线团上的 1.将古诗补充完整。（2%) 火焰蔓延到了帐子上，他跳到地上，想把火扑灭，但是火已开始熊熊燃烧了。整个小屋霎时 2.下列说法不正确的一项是()(2%) 充满了浓烟，站在窗子外面的狐狸斯密尔开始明白屋内的情况了。 “好啊，大拇指，”他高兴地喊道，“现在你选择哪条路呢？是在里边让火活活地烧死， A.“春城”指的是春天的京城，“五侯”