考点攻略(七上)第1单元 第1讲 认识生物（讲义课件PPT）-【解密中考】2023中考生物（宜昌专用）

第1讲　认识生物 2023宜昌生物 目 录 1 回归教材 知识梳理 2 对照课标 考点过关 3 情境设题 课堂小练 4 典题训练 迎战中考 1 回归教材 知识梳理 生物的特征  知识点 1 1.生物的基本特征 [巧记：一需、四能、一特性] [巧记：一需、四能、一特性] 生物的基本特征 生物的基本特征 举例 生物的生活需要 　营养　　⁠ 螳螂捕蝉，黄雀在后；植物进行光合作用 生物能进行 　呼吸　　 鲸时常浮出水面换气 [拓展：有些生物呼吸不需要氧气，如乳酸菌进行无氧呼吸] 生物能排出 　身体内产生的废物　　⁠ 人体排汗；植物落叶；动植物排出二氧化碳 营养　　 呼吸　　 鲸时常浮出水面换气 [拓展：有些生物呼吸不需要氧气，如乳酸 菌进行无氧呼吸] 身体内产生 的废物　　 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 生物的基本特征 举例 生物能对外界刺激 　作出反应　　⁠ 葵花朵朵向太阳；含羞草受触碰叶片会合拢 生物能 　生长和繁殖　　⁠ 春种一粒粟，秋收万颗子；孔雀开屏；家禽产卵 生物都有 　遗传和变异　⁠的特性  龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞（遗传）； 一猪生九仔，连母十个样（变异） 作出 反应　　 生长和繁殖　　 遗传和变异　 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 生物的其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物还具有新陈代谢、适应环境和影响环境等特征。 [病毒属于生物]　[易错：能运动的不一定是生物，如机器人； 病毒 [病毒属于生物] 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 2.生物特征的应用 能“生长”的也不一定是生物，如钟乳石] （1）生物与非生物的判断：判断某一物体是否属于生物，应看其是否同时具有生物的共同特征，而不能只根据某一特征来判断。 （2）生命现象和非生命现象的判断：生命现象是生物在生长、繁殖等活动中表现出来的现象，体现的是生物的特征，因此判断时可从该物体是否为生物着手。只有生物才会有生命现象，非生物没有生命现象。 能“生长”的也不一定是生物，如钟乳石] 生物与非生物的判断 [易错：能运动的不一定是生物，如机器人； 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 科学探究  知识点 2 1.科学探究的基本方法 （1）观察法 ①观察的工具：科学观察可以直接用 　肉眼　⁠，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。  肉眼　 ②观察的要求：明确观察目的；观察时要全面、细致和实事求是；记录及时；有计划、有耐心地长时间观察；观察时要积极思考，与别人交流观察结果等。 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 （2）调查法 ①调查分为普查（如人口普查）和抽样调查（常用五点取样法）。 ②调查的基本步骤 ③调查活动中的注意事项：注意个人安全；爱护生物资源，不破坏生物的生活环境；如实记录；调查要全面细致。 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 （3）实验法：实验包括对照实验和模拟实验，是通过特定的材料和用具，制订有目的、有步骤的实验方案，认真观察，如实记录实验现象，并分析实验现象得出或验证科学结论的过程。 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 2.对照实验的概念、原则、过程和要求 （1）对照实验的概念：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）对照实验的原则 ①对照原则：对探究的问题设置对照组和实验组。一般不接受实验变量处理的或保持原有状态的组作为对照组，接受实验变量处理的组作为实验组。 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 ②单一变量原则：探究的问题就是实验变量。对照实验的实验组和对照组有且只有一个变量，除了该变量不同外，其他条件都要相同且适宜。 ③重复性原则：为了减少实验偶然性和实验误差，进行科学探究时，要尽量增加实验对象并进行重复实验。实验过程中记录的实验数据，可以采取取平均值（或求和）的方法，对数据进行处理。 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 （3）对照实验的过程和要求 过程 要求 提出问题 ①从生活、实践、学习中发现问题，提出有研究价值的问题； ②提出的问题要具体化 作出假设 假设要根据已有的知识和生活经验作出，有时还需要查阅资料 返回首页 总目录索引 第1讲　认识生物 首页 总目录 过程 要求 制订计划 ①围绕作出的假设，选择材料，设计实验方案； [实验材料要到达一定数量，以避免偶然性] ②确定实验变量；[不同的条件（变化的量）就是实验变量] ③设计对照实验　　 实施计划 ①按照实验方案进行探究； ②记录现象、数据； ③为了排除偶然因素的影响