1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1、身体有哪些变化 身体外形 内部器官 性机能 2、如何正确看待青春期的心理矛盾 3、如何解决青春期的矛盾心理 这是一种正常的心理现象 积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长 集体活动 求助他人 培养兴趣爱好 自我调节 第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 《小马过河》 思考: (1)小马遇到什么问题? 它是怎么做的? 结果是什么? 过不了河。 听从别人的意见,没主见。 还是没有过河。 (2)妈妈的话让它明白什么道理? 做任何事,我们要听取他人的意见; 又要有自己的主见,不断去尝试。 只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。 独立就是按照自己的想法去做。 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 (1)你同意上述观点吗?为什么? (2)你认为什么是“独立”? 1、怎样正确认识独立思维? 思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着: 不人云亦云,有自己独到的见解; 同时接纳他人合理、正确的意见。 从众心理 从众心理通俗的说就是"随大流"、”人云亦云”。 从众指个人表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。通常情况下,多数人的意见往往是对的。 从众服从多数,一般是不错的。 但缺乏分析,不作独立思考。不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走,则是不可取的,是消极的"盲目从众心理"。 如何克服盲目从众心理 1、明辨是非,择善而从 2、理性思考,绝不盲从 3、独立思考,提高自我控制力 (1)表现在对事情有自己的看法; (2)敢于表达不同观点; (3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。 2、批判精神有什么表现? 批判精神的好处(作用)? (1) 有助于我们发现问题、提出问题, 并从不同角度思考问题,探索解决方案; (2) 能调动我们的经验; (3) 激发我们新的学习动机; (4) 促使我们解决问题,改进现状。 一天上课,同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法,小A同学都说:“我不同意你的说法,我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单,根本就不是自救,等别人救吧!” 这是批判精神吗?为什么? 01 批判只针对事情本身,而不攻击他人。 批评是为了表明自己观点的合理性。 02 批判的技巧 批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。 批判要具有一定的建设性,能有效地解决问题。 (1)你认为上述同学的表现是创造吗?为什么? (2)讨论:青春的创造可以是怎样的? 阅读课本第12页探究与分享, 完成下面两个问题。 是的。因为他们思维活跃、感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春的创造是多姿多彩的,创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。 青少年为什么要开发创造潜力? (1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。 怎样开发自身的创造潜力? ①敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路; ②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。 发展独立思维 培养批判精神 开发创造潜力 成长的不仅仅是身体 1 2 3 课后作业 1、完成能力与测试P3~P5、P7 2、预习第二课,完成自主学习 $