《9加几》（教案）-一年级上册数学人教版

教学目标: 1、让学生在实际情境中探素9加几的计算方法,体验,比较简便的计算方法,初步理解“凑十法”,井能比较熟练地计算。 2、在观察、操作中逐步培养学生探究、思考的意识与判断、选择的能力,提倡算法多样化。 3、培养学生合作学习和应用知识解决简单实际问题的意识。 “凑十法”的思维过程。 教学重点: 初步掌握9加儿进位加的计算方法,井能正确计算9加儿的口算。 教具准备: 多媒体课件,每人20 根小棒或20个圆片,数字卡片。 教学过程: 导入 在上课之前呀 老师问问咱们班同学,咱们班同学都喜欢看什么动画片呢? 同学们回答…… 老师接下来给大家放一段视频,然后同学们告诉老师你从中知道了什么(看视频) 谁能告诉老师你知道了什么,知道啦羊村沦陷啦,小羊们有困难啦 他们需要我们的帮助,接下来跟着老师的步伐,我们一起来帮助小羊们度过难关,这是小羊们遇到的困难,谁可以根据我们上一课学到的知识来帮助小羊们一下呢? 开火车,孩子们, (出示喜洋洋图片)想不想去羊村看一看吗?那就和老师乘火车出发吧! 出示口算题:分与合 想一想,算一算。 小朋友们很棒,帮助小羊们度过一关,可还没有结束呢?第二关谁来帮助小羊们呢? 小朋友们成功帮助小羊们度过这关,现在呀,小羊们为了建设美好的羊村,小羊们的院子里长出了小蘑菇,想拿出去卖,我们来看看老师大屏幕上这张图,可以得到哪些数学信息呢?可以提出什么数学问题呢? 对?同学们很聪明,提出了这个数学问题,那我们可不可以在进一步想一想,一共有多少朵蘑菇呢?你是怎么计算的呢?和同桌讨论一下然后告诉老师 这位同学是用的点数法,也就是一个一个数出来的 ,很棒 ,那谁有没有和他不一样的方法也算出来一共是13个呢?对 这位同学也很善于动脑,用的是接着数的方法,那今天呢,老师想交给你们第三种方法,首先跟着老师来看大屏幕,你看到老师的大屏幕上的动画,你发现了什么呢? 哪有没有谁可以动动自己的小脑袋告诉老师为什么要把右边的一个蘑菇移到左边的盒子里呢,对,这位同学真聪明,因为把右边的移到左边的盒子里里边就是十个 再加上外边的三个就是13个,所以这样做同学们有没有觉得简单啦一点呢?这就是老师要交给大家的第三种方法,叫做凑十法,在跟老师在黑板上再次回顾一下,九加四我们用老师教的方法应该怎么做, 看来同学们学的都不错,最后老师告诉大家一个小儿歌,和老师一起读,学完了这节课的知识呢,老师带着同学们一起去闯关,看看哪位同学闯的更远,学的更好第一关哪位同学来告诉老师怎么做, 第二关喜洋洋搬家,谁来帮帮喜羊羊呢? 马上就要成功啦最后一关,谁来帮老师回答一下呢? 恭喜咱们班同学们闯关成功来到了智慧城堡,小羊们都在这里等着我们呢,最后老师问问咱们班同学,通过本节课,你们有什么收获? 今天我们通过自己的努力,帮助啦小羊们解决了困难,自己又学到啦知识,老师的课今天到这里就结束啦,小朋友们表现得都很棒,老师也相信下节课一定也会表现得更出色。 板书设计: 9加几 1. 点数法:1.2.3……13 2. 接着数:9.10.11.12.13 3. 凑十法:9+4=13 学科网(北京)股份有限公司 $