作文欣赏与借鉴（二）-【教考融合】《红楼梦》整本书阅读专题练习

【教考融合】《红楼梦》整本书阅读专题练习 作文欣赏与借鉴（二） 十、阅读下列材料，完成作文。 经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”，结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首：榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列：《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是……？对此，引发了社会一片热议。 对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务，不少于800字。 参考立意： （1）亲近经典，提升灵魂； （2）经典虽无价，传播应有方； （3）别让经典湮没于“通俗年代”等。 十一、阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》里薛蟠之妻夏金桂看不起香菱，说“香菱”这个名字“不通之极”，“若说菱角香了，正经那些香花放在哪里”？香菱反驳说：“不独菱角花，就连荷叶、莲蓬，都是有一股清香的。但它那原不是花香可比，若静日静夜或清早半夜细领略了去，那一股清香比起花儿都好闻呢，就连菱角、鸡头、苇叶、芦根得了风露，那一股清香，就令人心神爽快的。” 读了以上材料，你有何认识和思考？请你写一篇文章，表达你的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： ①要有善于发现“美”的眼睛； ②要自尊自爱；③要自信。 十二、阅读下面的材料，根据要求写作。 王国维说，《红楼梦》是“艺术的绝大著作”。周汝昌说，《红楼梦》是“中国文化的一个综合体和集大成”，这部书不仅是一部“文学著作”，同时也是一部“文化宝典”。 “大观园”体现了明清园林的建筑风格，对后世的园林建造影响巨大；据统计，书中记载的中药有一百多种，方剂四十多个，很多方剂今天临床还在应用；书中关于饮酒、喝茶、饮食的描写非常详实，记录的美食简直美不胜收；宝黛钗的爱情故事牵引出整个封建礼教、封建官僚的宏大社会背景…… 高中阶段，我们已经学习、阅读了很多名家名篇，请结合你的学习经历和感受，围绕“读出文章中的文化”这一话题，谈一谈阅读文学名著的方法。 要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外)；⑧不少于800字；④不得套作。 参考立意： （1）从词句中读出传统文化的含量； （2）从《论语》选读中读出孔子的育人智慧； （3）从《红楼梦》中看中国的饮食文化。 十三、阅读下面的材料，根据要求作文。 1、《红楼梦》在日常生活的细腻叙写中寄寓作者对社会人生的透彻观察和深刻思索。它是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书，当你逐渐有所领悟，它便能吸引你一读再读，常读常新。 （摘自语文高中教材《红楼梦》导读） 2、当代经典阅读，“阅读”这两个字，用“传习”比较好。“阅读”有注重知识的倾向，“传习”经典的目标，主要在于修养身心，要把获得知识与修养身心这两个方面结合起来，不能只是把经典当作知识性的文本来看。 （摘自《光明日报》对李景林教授的访谈） 3、文学经典的确是经典，但就文字而言，文言文和白话文有相当的距离，就内容而言，《水浒传》满是打家劫舍，《三国演义》充斥权术心机，《西游记》主要讲佛法，《红楼梦》深奥的“色、空、幻、灭”主题，孩子心智不甚成熟，都无法充分理解。人当然应该阅读经典，但不是所有年龄阶段的人都应该阅读同样的经真。 （摘自秦春华《“四大名著”适合孩子阅读吗？”》） 学校计划举办“传习经典”主题论坛，请嘉宾们各抒己见，应邀嘉宾有：朱女士（学生家长），张先生（文史专栏记者），何老师（高中语文教师），李同学（高三学生）。观众席上有高中学生、家长和其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： （1）家长角度：家校合作，同创经典阅读新环境；我愿和你，共阅经典、共同成长。 （2）文史专栏记者角度：文化式微，经典阅读可以做什么；经典与时代共舞，阅读可常读常新。 （3）高中语文教师：让经典阅读丰富学生生命体验；如何做好经典阅读“引路人”。 （4）高三学生：传习经典，我之责任；品百味人生，得人生感悟。 十四、阅读下面的材料，根据要求写作。 《香菱学诗》是《红楼梦》中的著名片段，下面是林黛玉在向香菱传授写诗经验时的几段话。 林黛玉对香菱道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”。 “词句究竟还是末事，第一立意