作文欣赏与借鉴（一）-【教考融合】《红楼梦》整本书阅读专题练习

【教考融合】《红楼梦》整本书阅读专题练习 作文欣赏与借鉴（一） 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 参考立意： （1）照搬不可行（直接移用） （2）新时代的接班人，要勇于“拿来”（借鉴） （3）创新是进步之魂（独创） （4）梦想时代，创新可为（独创） （5）发展传承，贵在创新 （6）在传统文化沃土上，结出创新与自信之果（借鉴与独创） （7）“拿来主义”亦可绽放独创之花（借鉴与独创） （8）在借鉴中成长，在成长中创新（借鉴与独创） 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 香菱急于学诗，想做个诗人。一见黛玉就说明求教之意，黛玉慨然允诺。黛玉在讲解了诗歌章法后，道：“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”“我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、谢、阮、庾、鲍等人的一看，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!”香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。” (节选自《红楼梦·香菱学诗》，有改动) 读了上述材料，你有何感悟？请你站在学生的角度，写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 参考立意： （1）书读百遍，其义自见。 （2）阅读经典，修养身心。 （3）学诗需要技巧，学习讲究方法。 三、阅读下面的材料，根据要求写作。 李爱华很喜欢读书，但是升入高中后，阅读时间有限，他准备列个阅读书单。爷爷推荐他读《三国演义》《红楼梦》等作品，他说经过时间检验的作品是经典最值得读；爸爸推荐他读金庸作品，他说这些作品曾经深刻地影响了他们那一代人，让他们受益匪浅；爱华自己很喜欢日本作家东野圭吾的作品，同学们都在看；爱华向语文老师请教，老师说要深入思考流行与经典的关系问题…… 爱华认真思考后有了自己的想法，请你帮爱华给爷爷或爸爸或老师写一封信，阐述自己的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： （1）与经典文学为伴，在阅读中开阔视野。 （2）跟随潮流，辨别筛选。 （3）日月不同光，昼夜各有宜。 四、阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，有出版公司推出了《红楼梦》，一套6册，每册书本呈口袋书籍大小，封面以现代水墨为设计元素，除了书本身外，该系列还开启了伴读服务，邀请了乐队和歌手制作相关歌曲，附送定制皮书套，开发了相关的App等。 出版方表示，出版青春版《红楼梦》是为了“吸引年轻人阅读《红楼梦》”；有人则认为，这是“过度消费经典的行为”。 你如何看待出版青春版《红楼梦》这件事？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，体现你的思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不少于800字。 参考立意： （1）让经典不再“高冷”； （2）文化也需要营销； （3）经典如何才能雅俗共赏； （4）对经典“青春化”需要多点文化宽容； （5）尊重经典，经典不容亵读等。 五、阅读下面材料，根据要求写作。 本学期，高一语文备课组每周依据进度在全年级推进《红楼梦》的整本书阅读，各班定期召开读书交流会。本期交流会聚焦的是薛宝钗、史湘云、林黛玉、贾宝玉在“仕途经济（通过科举步入仕途以实现经国济世之报负）”上的分歧： 材料一：“男人们读书明理，辅国治民，这便好了。” ——薛宝钗（选自《红楼梦》第四十二回） 材料二：“你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问。” ——史湘云（选自《红楼梦》第三十二回） 材料三：或如宝钗辈有时见机导劝，宝玉反生起气来，说：“好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。”……独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以宝玉从内心深敬黛玉。 （选自《红楼梦》第三十六回） 材料四：此开卷第一回也。作者自云：“……背父兄教育之恩，