2023届高考语文复习-情境默写练习

诗词曲(1-34) 1《静女》 1.《诗经·邶风·静女》中“静女其姝,俟我于城隅”两句写美丽的女子在城角楼上等我。 2. 《诗经·邶风·静女》中“静女其娈,贻我彤管”两句写容颜美好的姑娘送我一枝红彤管。 3.《诗经·邶风·静女》中“自牧归荑,洵美且异”两句写郊野采荑送给“我”,荑草美好又珍异。 4.《诗经·邶风·静女》中“匪女之为美,美人之贻”两句是说,并不是茅草本身美,而是因为爱人送的才美,这是“爱人及物”、移情于物的手法。 5.《诗经·邶风·静女》中“彤管有炜,说怿女美”两句运用“双关”来赞美姑娘。 6.《诗经·邶风·静女》给我们塑造了一位美貌的女子,对于女子的美貌,诗中有两处地方毫不吝啬地进行了赞美,这两处分别是“静女其姝”和“静女其娈”。 7.《诗经·邶风·静女》中说荑草是女主人公跋涉远处郊野亲手采来的,物微而意深的两句是“自牧归荑,洵美且异”。 8.《诗经·邶风·静女》中“爱而不见,搔首踟蹰”两句描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。 2《无衣》 1.《诗经·秦风·无衣》每章开头都采用了问答式的句法。一句“岂曰无衣”,似自责,似反问,洋溢着不可遏制的愤怒与愤慨,仿佛在人们复仇的心灵上点上了一把火,于是无数战士同声响应:“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”。 2.《诗经·秦风·无衣》语言富有强烈的动作性:“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。 3.《诗经·秦风·无衣》共三章,采用了重叠复沓的形式。首章结句“与子同仇”是情绪方面的,说的是他们有共同的敌人;二章结句“与子偕作”是行动的开始;三章结句“与子偕行”,表明战士们将奔赴前线共同杀敌了。 4.《诗经·秦风·无衣》中,描写将士们团结友爱,穿同样战袍的句子是“与子同袍”。 5.《诗经·秦风·无衣》中,描写君王要发兵了,要修理好戈矛准备战斗的句子是“王于兴师,修我戈矛”。 6.《诗经·秦风·无衣》中表现战士们共同对付敌人的句子是“与子同仇”,表现战士们一起行动起来的句子是“与子偕作”,表现战士们一起上战场的句子是“与子偕行”。 3《离骚》 1.《离骚》(节选)中表明屈原出身高贵的句子是:“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。” 2.《离骚》(节选)中表明屈原降生祥瑞的句子是:“摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。” 3.屈原在《离骚》(节选)中,表明自己具有众多美好的内在品质与才能的句子是:“纷吾既有此内美兮,又重之以修能。”这也是诗人对自我价值的发现。 4.《离骚》(节选)中用日月不停留,春秋更替来抒发情感的句子是:“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。” 5.《离骚》(节选)中屈原担心时光流逝,怕没有机会把美好的品格和超凡的才能献给国家的两句是:“汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。” 6.《离骚》(节选)中表明诗人当仁不让,自荐充当楚国政治引路人的句子是:“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!” 7.在《离骚》(节选)中,“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”两句运用互文、比喻、象征等手法,借坚贞芳香的植物表现诗人精勤修德,践行忠善长久之道。 8.《离骚》(节选)中写屈原特别注重提高自己的修养,只要是美好的品格他都学习的句子是:“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。” 9.《离骚》(节选)中表明时不我待,要珍惜时间的句子是:“汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。” 10.《离骚》(节选)中诗人感叹岁月无情,来日无多的比喻句是:“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。” 11.在《离骚》(节选)中,写屈原看到时光易逝,担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是:“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。” 12.《离骚》(节选)中与“少壮不努力,老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是:“不抚壮而弃秽兮,何不改此度?” 4《涉江采芙蓉》 1.《涉江采芙蓉》中运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子是:“涉江采芙蓉,兰泽多芳草。” 2.《涉江采芙蓉》中用设问句式写主人公内心凄凉寂寞的句子是:“采之欲遗谁?所思在远道。” 3.《涉江采芙蓉》中写主人公想象所思之人遥望故乡的方向,归乡之路绵延无尽的句子是:“还顾望旧乡,长路漫浩浩。” 4.《涉江采芙蓉》中写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子是:“同心而离居,忧伤以终老。” 5.《涉江采芙蓉》中描写了一幅一个游子在江中采摘莲花,而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的优美画面的句子是:“涉江采芙蓉,兰泽多芳草。” 6.《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情忠贞的诗句是:“同心而离居,忧伤以终老。” 7.《涉江采芙蓉》中通过环境描写,营造出清幽、高洁美好的意境的一句诗是“兰泽多芳草”。 5《短歌行》 1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促的句子是:“对酒当歌,人生几何!” 2.《短歌行》中运用