模块3 6.主题六 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展(速查册)-【一战成名】2023安徽中考历史考前新方案中考总复习

一战成名·安徽·历史 世 界 史 第 一 国 际 　 巴 黎 公 社 （４）对资本主义制度：马克思主义深入地指出了资本主义生产关系内部所蕴涵的原则、规律、本 质以及根本矛盾，阐述了“社会主义”必将取代“资本主义”的客观规律，为资本主义制度提供 了“对立面”的参照对象，使得资产阶级为了维护和确保自身的统治，采用一系列手段和措施 （如社会保障制度）以缓和阶级矛盾和社会矛盾，客观上帮助了资本主义制度进一步提高和 完善。 【事件联系】工业革命和马克思主义诞生的关系 　 　 ３．第一国际　巴黎公社九上Ｐ１０１ 第一 国际 概况 １８６４年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称 “第一国际” 发展 第一国际成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高 工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争 巴黎 公社 概况 （１）１８７１年３月１８日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶 级反动统治，３月２８日，建立了世界上第一个无产阶级政权———巴黎公社 （２）１８７１年５月２８日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败 意义 是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，巴黎公社的实践丰富了马克思主义 主题六　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （１７世纪末—１９世纪６０年代） ００２ 书 一战成名·安徽·历史 世 界 史 拉 丁 美 洲 独 立 运 动 　 印 度 民 族 大 起 义 线索一　殖民地人民的反抗斗争 ２０２２版课标：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰 巨性。 要点 １　拉丁美洲独立运动（１３年１考）九下Ｐ２－Ｐ３ 时间 １８世纪末１９世纪初 领导者 玻利瓦尔和圣马丁（两人被誉为南美的“解放者”） 原因 （１）内因：西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治与掠夺激起拉丁美洲人民的强烈不满 （２）外因：美国独立战争和法国大革命的影响；启蒙思想的传播激发了拉丁美洲人民 的民族民主意识 目的 反抗殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺，争取民族独立 概况 （１）在南美洲北部地区，１８１９年，玻利瓦尔率领队伍，打败西班牙军队。先后解放了哥 伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了 “大哥伦比亚共和国”［２０１３．１４（２）］ （２）在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动 性质 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动 影响 （１）拉丁美洲独立运动沉重地打击了西班牙和葡萄牙的殖民统治，赢得了民族独立， 产生了一系列新兴的独立国家，基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局 （２）鼓舞了殖民地、半殖民地人民争取民族独立的斗争 要点 ２　印度民族大起义（１３年１考）九下Ｐ４－Ｐ５ 时间 １８５７—１８５９年 领导者 封建王公（杰出代表： 章西女王） 导火线 １８５７年的“涂油子弹事件” 主力 印度土兵、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公 概况 （１）１８５７年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力 的印度王公也参加起义，章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲 （２）１８５９年，印度民族大起义失败［２０１２．１４（２）］ 影响 （１）国内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 （２）国际：是１９世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分，有力地支援了亚洲其 他国家的反侵略斗争 教学提示 殖民地半殖民地人民反抗斗争的正义性和合理性 殖民扩张具有侵略性，给殖民地半殖民地人民带来深重灾难，破坏了这些国家的主权，加剧了 这些地区的贫困落后。殖民扩张加剧了国际局势的紧张，激化了殖民国家之间、列强与殖民地半殖 民地之间的矛盾，威胁世界和平。综上，殖民地半殖民地人民反抗斗争具有正义性和合理性。 １０２ 一战成名·安徽·历史 世 界 史 彼 得 一 世 改 革 　 亚 历 山 大 二 世 废 除 农 奴 制 线索二　资本主义制度的扩展和巩固 ２０２２版课标：通过了解美国内战、日本明治维新、俄国１８６１年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 要点 １　彼得一世改革　亚历山大二世废除农奴制（俄国农奴制改革） １．彼得一世改革（１３年１考）九下Ｐ６－Ｐ８ 时间 １７世纪末１８世纪初 领导者 沙皇彼得一世（彼得大帝） 目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 目标 强兵和学习西方科学技术 措施 （１）政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力 （２）军事：创建了一支纪律严明的新式常备军 （３）经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 （４）选拔人才：要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才 （５）文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院