第一单元生物与环境检测题（单元测试）五年级下册科学教科版

第一单元生物与环境检测题(试题） 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题3分，共10题） 1．研究绿豆苗生长与土壤的关系时需要保持相同的条件有（    ）等。 A．空气、水分温度 B．空气、土壤水分 C．水分、土壤、光 2．在生态系统中，蛇和老鹰会捕食鼠，如果鹰在这一系统中的数量大量增加，那么在短时间内可能导致（    ） A．兔子群体中的个体数量增加 B．玉米产量大幅减少 C．鼠群体中的个体数量减少 3．稻田里的几种生物如图所示，由它们构成的食物链书写正确的是（    ）。 A．小飞蛾青蛙蛇水稻 B．青蛙小飞蛾蛇水稻 C．水稻小飞蛾青蛙蛇 4．相同的种子分成两组放在同一个房间里，都用透明杯子罩住。其中一组种子给一定量的水，另一组种子不给水。这个实验中改变的条件是（　　）。 A．温度 B．水 C．光照 5．某同学把一把绿豆种子扔到水盆里，发现有些种子发芽，有些种子没有发芽，没有发芽的种子可能是因为（    ）。 A．缺少阳光 B．缺少空气 C．水温太低 6．菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，（    ）。 A．叶子是黄色的，茎又细又长、白色 B．叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色 C．叶子是绿色的，茎又细又长、绿色 7．植物的（    ）会进行光合作用。 A．根 B．茎 C．叶 8．当我们把生态瓶中的小鱼增加一倍时，会发生的情况是（    ）。 A．小鱼浮出水面次数减少 B．小鱼浮出水面次数增加 C．植物生长得更好 9．在制作生态瓶时，最好选用（    ）。 A．消过毒的自来水 B．干净的小溪水 C．泥坑里的雨水 10．将蚯蚓放入下图中的盒子内，我们会发现_____处蚯蚓数目最多。 A．A B．B C．C 二、判断题（每题2分，共10题） 11．生物只有适应周围环境才能生存，否则就会被淘汰。( ) 12．生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁，包括这个生态系统中的人类自身。( ) 13．蘑菇喜欢生活中阴暗的环境中，蒲公英喜欢生活在有阳光的地方。( ) 14．食物链中箭头代表“被谁吃”，箭头指向的是捕食者。( ) 15．为了增加牛奶产量，牧场应在草原上无限制地增加奶牛。( ) 16．气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因之一。( ) 17．蚯蚓喜欢潮湿的环境，能长时间生活在水里。( ) 18．香蕉树生长在热带，叶子宽大，便于蒸发水分。( ) 19．食物链通常是从小动物开始的。( ) 20．实验前的预测和实验结果一定相同。( ) 三、连线题（每题5分，共2题） 21．将青蛙的行为图片与环境图片连一连。 22．用线把植物对应的关系连接起来。 仙人掌             刺叶             山地 芭蕉               阔叶             雨林 松树               针叶             沙漠 四、实验题（每大题20分，一个大题中可能有多个小题，共2大题） 23．为了探究温度对菜豆种子发芽的影响，某探究小组做了如下实验。 ①选用颗粒饱满、均匀一致的菜豆60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入甲、乙、丙3个垫有湿纸巾的盘子中； ②用记号笔在每个盘子上做上记号，再将这3个盘子分别放在4℃、25℃、40℃的恒温培养箱中培养3天； ③每天观察并记录每个盘子中发芽的菜豆种子数。 请回答以下问题： （1）在本实验中，除温度这个条件外，还有__________、_________等也会影响种子发芽。 （2）实验中垫湿纸巾的目的是__________。 （3）小组内有同学认为实验材料太过浪费了，每组只需要放1粒种子就够了，你同意他的说法吗？____________。为什么？_____________________。 （4）你推测__________盘中的菜豆种子发芽最快，理由是_______________。 （5）另外一个小组用其他植物的种子来做上述实验，发现在4℃的盘子中发芽的数量明显更多，则可以推测这种植物种子发芽最适宜的环境条件应该是__________。 影响金鱼生活的因素有很多种，探趣小组决定从放养密度对金鱼生活的影响方面进行研究。以下是他们的实验设计（部分）和观察数据，请你仔细阅读，完成练习。 实验目的：放养密度对金鱼生活的影响 实验条件： 金鱼的选择，实验所用金鱼大小基本一样，约10克/条； 水的控制，静置4小时以上的自来水，鱼缸容积统一为1升，每3天换一次； 每条鱼每天投放5粒饵料。 70天后，探趣小组得到如下数据： 面缸编号 1号 2号 3号