2.1因数和倍数（课件）五年级下册-数学人教版

汇报人: 因数与倍数 第2单元 人教版 数学 五年级 下册 因数和倍数(1) 1 一、谈话激趣,导入新课 同学关系 朋友关系 师生关系 ...... 数与数之间也存在着关系! 2 二、探究体验,理解概念 在前面的学习中,我们见过下面的算式。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 63÷9 = 26÷8 = 21÷21 = 9÷5 = 20÷10 = 19÷7 = 30÷6 = 8÷3 = 12÷2 = 6 2……5 2 2……2 1.8 1 5 3.25 7 观察上面的算式,把它们分分类。 3 二、探究体验,理解概念 1.将以上算式分类并说明分类理由。 2.时间:3分钟 小组合作 4 请你说一说你们的结果~ 63÷9 = 7 21÷21 = 1 20÷10 = 2 30÷6 = 5 12÷2 = 6 26÷8 = 3.25 9÷5 = 1.8 19÷7 = 2……5 8÷3 = 2……2 商是整数 商不是整数 归纳总结 在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。 例如: 12÷2=6,12是2的倍数,2是12的因数。 为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0)。 三、运用辨析,深化理解 2和12 63和9 1.下面的4组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数? 12÷2=6, 2是12的因数, 12是2的倍数。 63÷9=7, 9是63的因数, 62是9的倍数。 20和10 21和21 20÷10=2, 10是20的因数, 20是10的倍数。 21÷21=1, 21是21的因数, 21是21的倍数。 2.判断下面各说法对吗? 1. 50÷0.5=100,所以50是0.5的倍数 ( ) × 2. 1.8÷0.3=6,1.8是0.3的倍数,0.3是1.8的因数。 ( ) × 3. 32÷4=8, 32是倍数,4是因数。 ( ) × 3. 如果“3→15”表示3是15的因数,请你用“→”表示下图中各数之间的关系, 因数和倍数是相互依存的关系,不能单独说某一个数是因数或倍数。 四、课堂小结 因数和倍数(1) 人教版 数学 五年级 下册 谢谢聆听 12 $