5.《雷锋叔叔你在哪里》第一课时（课件）-部编版语文二年级下册

班内交流“雷锋事迹”，和同学说一说感受。 导入新课 第一课时 5 雷锋叔叔，你在哪里 2 锋 fēnɡ 结构：左右 部首：钅 笔画：十二 组词：雷锋 先锋 “钅”的竖提要提得干脆。 右下部分“丰”的第二横稍短，第三横略长。 3 今天，让我们沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！ 4 朗读课文，画出文中的生字，注意生字的读音。 初读课文 1 2 3 4 5 把画出的生字读一读。 步 步 花 经 启 泥 着 晶 食 求 奉 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献 cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài jí jīnɡ tà bàn yínɡ xū mì xiàn 我会认 识字方法 换偏旁识记 峰-山+钅=锋 形近字加减识记 酒一洒 8 形近字加减识记 昨(昨天) 冒(冒雨)(感冒) 暖(暖和)(温暖) 作(作文) 昌(南昌)(武昌) 援(支援)(援助) 拆一拆识记 背=北+月 9 形声字识记 加一加 川+页=顺 辶+万=迈 雨+而=需 南+犬=献 泞 氵表义，宁表声。地面因有水而成为泥浆。 辛+瓜+辛=瓣 归类识记 比一比 蒙 莹 艹 莹 萤 玉 虫 晶莹 萤火虫 “冒”是会意字。金文的 由 (头套) 和 (目) 组成，表示半套头部，露出眼睛，所以“冒”字的本义为“帽子”。现在“冒”加“巾”(布料) 另造“帽”代替“冒”的本义，强调“帽”的布质特征。而“冒”的意思则变成了“向外透，往上升”等，如冒烟、冒泡、冒汗。 字理识字 A. 昨天，他曾路过这里。 B. 背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。 C. 冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝。 D. 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 读句子，巩固识字 迈 曾 泞 蒙 瓣 棘 莹 觅 踏 荆 顺 献 需 送爱心 晶 寻 蒙 泥 着 蒙 泞 顺 荆 棘 莹 觅 méng nìng shùn jí jīng yíng mì 复现字词 昨 冒 暖 留 弯 背 洒 温 我会写 ◆ 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示：点击生字 进入详细讲解。 昨 zuó 结构：左右 部首：日 笔画：九 组词：昨天 昨日 “日”要写得瘦小一些 “乍”的第三笔是“丨”，应写在第二笔“一”的起笔往右一点的位置。 冒 mào 结构：上下 部首： 笔画：九 组词：冒雨 冒险 上面部分要写得扁而宽 两横不能与左右两边相连。 留 liú 结构：上下 部首：田 笔画：十 组词：留下 停留 前三笔的笔顺是:撇、坚提、点。 “田”整体要写得匀称，略小于上面部分 弯 wān 结构：上下 部首：弓 笔画：九 组词：弯弯 弯曲 第二个点画和第三个点画应呈八字形相对 “弓”字最后一笔竖折折钩要写得稍大一点儿，让整个字显得稳重。 背 bēi 结构：上下 部首： 笔画：九 组词：背着 背锅 “北”应写得正而大气、中间的空要留出来 “月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。 洒 sǎ 结构：左右 部首：氵 笔画：九 组词：洒水 泼洒 易错提示：不要写成 “酒”。 右边“西”里面不要多写一横 温 wēn 结构：左右 部首：氵 笔画：十二 组词：温暖 温水 “日”要写得稍窄 “皿”要写得稍宽 暖 nuǎn 结构：左右 部首：日 笔画：十三 组词：温暖 暖和 捺要写得自然稳重 “爰”要写得稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角 易错提示：左边是“日”，不是“目”。 1. 在生字本上练习书写，师生评价。 3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 2. 听写生字、词语。 通过本课的学习，我们认识了很多生字朋友，了解到雷锋叔叔的事迹，被他助人为乐的精神深深感动着。 课堂小结 布置作业 1、抄写本课词语表中的词语。 2、背诵课文第1~5自然段，并摘抄文中有新鲜感的句子。 3、完成练习题。 谢 谢 观 看 $