第5单元 16田忌赛马(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年五年级下册语文(部编版 五四制)

16 田忌赛马 五年级下册 · 五四 学习目标 1. 认识“策、荐”，会写“策、荐”等字，会写“赏识、脚力”等词语。 2. 默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 3. 能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。 第1课时 人物介绍 田忌 名忌，字期，又曰期思，封地于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国初期齐国名将，曾率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。 孙膑 本名孙伯灵，孙武后代，战国时期齐国的军事家。因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾，后在齐国使者的帮助下投奔齐国，被齐威王任为军师，辅助齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。著有《孙膑兵法》。 齐威王 （前 378—前 320） 战国时期齐国国君，以善于纳谏用能、励志图强而名著史册。他在位时期进行政治改革，修明法制、选贤任能、赏罚分明，使得国力日强。 计策 推荐 cè jiàn 字词学习 策 荐 场 ______ 广场 场地 一场比赛 ______ 打场 一场雪 一场雨 cháng chǎng 一场（cháng）大雪，把整个广场（chǎng）变成了一片白茫茫的世界。 ______ 相差 差不多 差得远 ______ 差别 差异 差距 反差 差错 ______ 出差 差事 听差 兼差 美差 ______ 参差 这次出差（chāi）的人员能力参差（cī）不齐，差（chā）别很大。 差 chà chā chāi cī 策（对策） 刺（刺客） 荐（举荐） 存（存在） 计策 引荐 赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。 造句：哥哥的才干得到了领导的赏识。 【胸有成竹】 画竹子时心里有一幅竹子的形象。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。 【摩拳擦掌】 形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。 【跃跃欲试】 形容心里急切地想试试。 【兴致勃勃】 形容兴趣浓厚，情绪高昂。 勃勃，精神旺盛的样子。造句：小刚兴致勃勃地听奶奶讲有关老槐树的故事。 【遥遥领先】 远远地超越同类的人或事物。遥遥，形容距离远。造句：明明在长跑比赛中遥遥领先，获得了第一名。 【不动声色】 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 造句：接完电话，他不动声色地走了出去。 【出谋划策】 出主意，定计策。 造句：在关于选择班级野营地点的讨论会上，同学们纷纷出谋划策。 信任—— 满意—— 兴致勃勃—— 不动声色—— 怀疑 失望 兴味索然 大惊失色 他凭借出色的成绩消除了众人的怀疑，取得了信任。 赏识—— 信任—— 猜测—— 胸有成竹—— 兴致勃勃—— 遥遥领先—— 不动声色—— 欣赏 相信 胜券在握 猜想 兴高采烈 一马当先 若无其事 ◎爸爸对小强说：“今天就（满足 满意）你一回，带你出去玩。” ◎看到同学们骄人的成绩，老师（满足 满意）地笑了。 √ √ 词语扩展 ABCC式：兴致勃勃 得意扬扬 议论纷纷 怒气冲冲 生机勃勃 风尘仆仆 人才济济 1. 朗读课文，田忌和谁赛马？赛了几场？结果怎么样？ 感知课文 田忌和齐威王赛马。 赛了三场。 第一场田忌失败了，后两场田忌赢了齐威王。 2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1—2） 交代了故事的背景。 写孙膑向田忌献策，田忌约了齐威王及贵族们赛马。 第二部分（3—9） 写了赛马的过程和结果。 第三部分（10—16） 第2课时 ◎默读课文第二部分，想一想孙膑为什么能想出这个办法。 孙膑通过对赛马场上赛马情形的仔细观察、分析，发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 品读课文 ◎第二部分中，孙膑的哪些言语体现出了自己有必胜的信心？ 孙膑说：“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ◎读课文第三部分，用简单的图示演示比赛的过程。 田忌 齐威王 结果 第一场 下等马 上等马 败 第二场 上等马 中等马 胜 第三场 中等马 下等马 胜 ◎孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？ 孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成