第4单元 11军神(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年五年级下册语文(部编版)

11 军 神 统编 五年级下册 学习目标 1. 认识“沃、匪”等生字，会写“庆、诊”等字，会写“诊所、年龄”等词语。 2. 朗读课文，能读出人物说话的语气。 3. 能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。 4. 能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。 5. 能用沃克医生的口吻讲述这个故事。 第1课时 1916 年，24 岁的刘伯承参加了蔡锷讨袁护国运动。在一次战斗中，敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他，从右太阳穴钻入，又从右眼眶飞出。刘伯承当即昏倒在地，血流如注。当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到了一个圆球。 啊？ 眼珠！ 原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了眼窝！ 为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠的经络割断，紧紧地攥住那颗眼珠，又昏了过去！ 背景资料 字词学习 肥沃 土匪 绷带 由衷 堪称 wò fěi bēng zhōng kān 庆 诊 审 沃 绷 龄 匪 吭 施 崭 剂 剂 衷 慈 祥 荣 绷 ______ 绷带 ______ 绷脸 běng bēng 那位缠着绷（bēng）带的病人绷（běng）着脸，一句话也不说。 妈妈有晕（yùn）车的毛病，一坐上车就头晕（yūn）眼花。 晕 _____头晕眼花 ______晕车 yùn yūn 诊（诊所） 珍（珍贵） 祥（吉祥） 详（详细 ） 龄（年龄） 岭（山岭） 审（审问） 宙（宇宙） 吭（吭声） 抗（抗争） 衷（衷心） 哀（悲哀） 衷 哀 1. 对于亲人的去世，他在日记中由（ ）地表达了悲（ ）之情。 详 祥 2. 慈（ ）的奶奶正安（ ）地睡在靠椅上。 答案：1.衷 哀 2.详 祥 选字填空 重庆 诊所 沃土 年龄 土匪 绷带 审视 施行 崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 清醒 颤抖 苍白 麻醉剂 一声不吭 一针见血 肃然起敬 【端坐】 端正地坐着。 【惊疑】 惊讶疑惑。 【审视】 仔细看。 【一针见血】 比喻话说得简短而能切中要害。造句：他平时虽然很少说话，但发言时总能一针见血地指出问题所在。 【从容】 不慌不忙；镇静；沉着。 造句：他无论处理什么事总是从容不迫。 【镇定】 遇到紧急的情况不慌不乱。 【由衷】 出于本心。 【堪称】 可以称作；称得上。 【慈祥】（老年人的态度、神色）和蔼安详。 【肃然】 十分恭敬的样子。 造句：听完他那英勇救人的高尚行为，大家都肃然起敬。 熟练—— 从容—— 镇定—— 柔和—— 拒绝—— 崭新—— 慈祥—— 荣幸—— 清醒—— 生疏 慌忙 惊慌 生硬 接受 陈旧 严厉 屈辱 昏迷 熟练—— 从容—— 柔和—— 吩咐—— 慈祥—— 荣幸—— 开设—— 一针见血—— 纯熟 镇定 嘱咐 温柔 慈爱 庆幸 开办 单刀直入 颁奖会上，对于校长的赞赏我感到非常（荣幸 庆幸）。 √ 整体感知 ◎大声朗读课文，想一想：作者是按照什么顺序来叙述的？ 第一部分： （1—11） 写刘伯承来到诊所，沃克医生询问刘伯承的情况并检查伤势，发现这个“邮局职员”其实是个军人。 第二部分： （12—15） 第三部分： （16—17） 写手术过程中，刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭，这让手术台上一向从容镇定的沃克医生忍不住直冒汗。 事情发展的顺序 写手术前，刘伯承为了避免麻醉对脑神经产生的影响，不顾沃克医生的劝说，坚持拒绝使用麻醉剂。 第四部分： （18—26） 写手术后沃克医生由衷地称赞刘伯承为军神，在知晓刘伯承的真实身份后，更是对他充满了钦佩和敬意。 ◎用较快的速度默读课文，把文中自己不明白的地方圈画出来，在旁边做上批注。 这节课，我们跟随作者了解了刘伯承疗伤的经过，理清了课文的层次，初步感受了刘伯承坚强的意志，提出了我们的疑惑。下节课我们继续阅读课文，抓住关键词句去体会刘伯承坚强的意志。 课堂小结 第2课时 ◎读课文的第一部分，思考沃克医生的两次“冷冷”，各有什么含义？ 1.他头也不抬，冷冷地问： “你叫什么名字？” 品读课文 2.他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” 从“冷冷”的态度可以感受到他略显冷淡、有点高傲的性格