专题29 生态系统的结构与能量流动-【增分要点】2023高考生物二轮复习专题解读和分层训练

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 专题29　生态系统的结构与能量流动 考点一、生态系统的组成成分 【要点速记】 1．生态系统的概述 （1）概念：生态系统是由___________与它的___________相互作用而形成的统一整体。 （2）范围：有大有小，地球上最大的生态系统是_________。 （3）结构：由组成成分和___________（食物链和食物网）构成。 （4）功能：进行_______________________________。 2．生态系统的组成成分 （1）非生物成分：非生物的物质和能量。 （2）生物成分： 比较项目 生产者 消费者 分解者 营养方式 _____ 异养 _____ 生物类型 ①光能自养生物： _________和蓝藻等；②化能自养生物：硝化细菌等 大多数_____；寄生的植物（如菟丝子）、细菌、病毒 _____细菌、真菌和少数动物 地位 生态系统的基石，主要成分 生态系统最活跃的部分 生态系统物质循环的关键成分 作用 ①把无机物合成_______，把光能转化为有机物中的_______； ②为消费者提供食物和栖息场所 ①加快物质循环； ②帮助植物传粉和传播种子 将_______分解为_______，供生产者重新利用 【重难点突破】 1．生态系统各组分之间的相互联系： 解读：生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。 2．辨析生态系统成分认识的误区 三类“不一定” ①生产者不一定是植物（如蓝藻、硫化细菌等是原核生物），植物不一定是生产者（如菟丝子营寄生生活，属于消费者） ②消费者不一定是动物（如营寄生生活的微生物等），动物不一定是消费者（如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或动物排泄物为食的腐生动物属于分解者） ③分解者不一定是微生物（如蚯蚓等动物），微生物不一定是分解者（如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者） 两类“一定” ①生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者 ②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物 3．根据结构图判断生态系统的成分 （1）如图所示，先根据双向箭头确定C、D为“非生物的物质和能量”和“生产者”，则A、B为消费者和分解者。 （2）再根据其他箭头进一步判断D、C，其他箭头全为指出的D为生产者，其他箭头全为指入的C为非生物的物质和能量。 （3）最后根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。 考点二、食物链和食物网 【要点速记】 1．食物链 （1）概念：生态系统中各生物之间由于_______关系形成的一种联系。 （2）特点：_________为第一营养级，消费者所处营养级不固定；一般不会超过__个营养级。 （3）表现形式： （4）单向性：食物链中的捕食关系是长期_________形成的，通常不会逆转。 2．食物网 （1）概念：生态系统中许多食物链彼此_________连接成的复杂的_________。 （2）形成的原因。 ①一种绿色植物可能是_________ 植食性动物的食物。 ②一种植食性动物既可能吃_________ 植物，也可能被_________肉食性动物所食。 （3）特点。 ①同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的___________。 ②食物网中，两种生物之间的种间关系除了捕食，还可能有___________。 3．食物链和食物网的功能：食物链、食物网是生态系统的___________，是____________和___________的渠道。 【重难点突破】 1．食物链（网）中各营养级生物数量变动情况分析 （1）若处于食物链中第一营养级的生物（生产者）数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少，简单记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑”。 （2）“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，会先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。 （3）若处于中间营养级的生物数量减少，则这种生物数量的变化视具体食物链而定：“中间生物被捕杀，不同情况要分家”。大体遵循如下思路： ①生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。 ②最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。 ③在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 2．构建食物链（网）的方法 （1）根据图1构建食物链： ①信息：营养级越低，生物数量往往越多；营养级较低者，先出现波峰。 ②食物链：丁→乙→