3.2.1人体与外界的气体交换 第1 课时学历案2022－2023学年济教版七年级生物下册

章节题目：3.2.1人体与外界的气体交换 第 1 课时 【内容标准】呼吸系统包括呼吸道和肺，描述人体呼吸系统的组成。 【学习目标】 1.通过观看呼吸系统的图形与视频资料，探究呼吸系统由呼吸道和肺组成，提高学生利用图形视频等资料处理信息的能力。 2.通过观察模型和演示，说出肺泡与其功能相适应的结构特点，初步形成“器官的形态结构与功能相适应”的生物学观点。 3.通过模拟呼吸运动的实验，解释呼吸运动发生的原理，关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 【评价设计】 1.通过观看呼吸系统的图形与视频资料，学生认识到呼吸系统由呼吸道和肺组成。 2. 通过肺的模型的观察与探究，说出肺泡与其功能相适应的结构特点，初步形成“器官的形态结构与功能相适应”的生物学观点。 3. 通过肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型以及膈肌运动引起胸廓容积变化的模型演示，解释呼吸运动发生的原理，关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 【教学准备】 1. 肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型；2.膈肌运动引起胸廓容积变化的模型；3.去掉针头的注射器（14只）。 【教学过程】 活动一：通过观看呼吸系统的图形与视频资料让学生认识呼吸系统的组成 学习任务（一）：带着下列问题以小组为单位结合课本23、24页展开讨论 1、右图是呼吸系统模式图，按要求回答：(1)［1］______［2］_____ ［3］_____［4］_____［5］______［6］_____ 2、组成呼吸道的器官依次是______________________（写序号） 评价标准：能正确回答以上2个问题，并能用规范的语言有条理的、清晰的描述实验的操作过程。（优秀小组+3分） 学习任务（二）为什么用鼻呼吸比应用口好？ 评价标准：在小组讨论基础上能理解用鼻呼吸的好处，并清晰表达的。（优秀小组+3分） 训练反馈： 下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（ ） ①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺 A.②③ B.①⑦ C.⑤⑥ D.③④ 活动二：通过肺的模型的观察与探究，说出肺泡与其功能相适应的结构特点 学习任务：为什么说肺是最主要的呼吸器官？肺泡有哪些特点有利于气体交换？ _______是进行气体交换的主要部位，数目很多，外面缠绕着丰富的__________和弹性纤维，肺泡壁与毛细血管个由_________细胞组成。 评价标准：能用准确的语言回答以上问题，尽量不看课本。（优秀小组+3分） 训练反馈：下列叙述中，与肺的气体交换功能相适应的是（ ） A.肺泡外包绕着毛细血管 B.肺泡壁只由一层上皮细胞组成 C.肺泡数目极多 D. A、B、C都是 活动三： 肺与外界的气体交换-----呼吸运动 学习任务：各小组仔细观察模型探究呼吸运动是如何实现的？ 呼吸 状态 肋间 外肌 膈肌 肋骨和胸骨 胸廓前后径和上下径 肺内 容积 肺内的 气压 呼气时 吸气时 并把探究的结果填写在下表内： 探究结论：通过呼吸运动，____实现了与外界的____________。 评价标准：在组长的带领下能正确填写表格，并杜绝错别字（优秀小组+3分） 训练反馈：与胸廓节律性变化有关的肌肉是（ ） A.胸肌 B.肋间外肌 C.膈肌 D.肋间肌和膈肌 【当堂达标】 某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题： （l）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内气压与外界大气压有什么关系？ （2）曲线BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？ （3）图中B点表示的意义是什么？此时肺内气压与大气压有什么关系？ （4）请说明在AB段、BC段中，呼吸肌的收缩和舒张情况：AB段，呼吸肌_______；BC段，呼吸肌_____。 【板书设计】 【教学反思】1.我失分的原因有：______________________ 2.以后的生物课堂中我还需改进的地方有：______________________ 3.本节课我没有听懂的地方 4.错题原因分析及更正 学科网（北京）股份有限公司 $