2023届高考写作指导：“辩证看待杂草”导写及范文

2023届高考模拟作文“辩证看待杂草”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一位农艺师告诉果农：杂草不要除。杂草与果树根系深浅不一，不会相互争夺营养。杂草让土壤保持湿度，防止土壤流失；割草作肥，可以增加土壤肥力。 我们习惯将人分好坏，事分利弊，物分贵贱……其实杂草或许是庄稼的敌人，却可以成为果树的朋友。稻农的经验，未必是果农的法宝。这是种植之理，也是生活之理。 读了以上材料，你或许对自己的生活，对世事人生，会有一些思考和感悟。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道材料+情景任务的作文题目。 耕耘，“耘”者，除草也。农人苦草久矣。“杂草是有害之物”的观念也在人们脑海中根深蒂固。果农沿袭这样的观念，一则是前人经验，二则是果农可能本由稻农转换而来。农艺师的提醒改变果农的观念，也必将影响到他的工作和收益。但话题没有就此展开，也留给学生思维延展的空间。这则材料予人深思——原来，对于果树来说，杂草不仅不会与其争夺营养，还能够保持土壤湿度，防止土壤流失，甚至增加土壤肥力。 由此我们领悟到：事物不分绝对好坏，而看如何利用。我们不能忽视那些看似有害之物，或许能化有害为有利，化弊为利。人们认为杂草会阻碍农作物生长，这种经验来源于农民种植庄稼的体会。而稻农的经验，未必是果农的法宝。杂草或许是庄稼的敌人，却可以成为果树的朋友。 由此我们领悟到：经验不可全盘复制，得由实践检验。我们不能直接照搬照抄别人的经验，或者被自己的思维定式所束缚，而应该独立思考，形成自己的见解，指导自己的生产生活。 综合来看，杂草与庄稼、果树的关系，稻农经验与果农法宝的差异，人的思维习惯定势和改变，人对自我观念定势的反思，对社会上类似现象的思考等，都是符合题意的写作方向。 就如《种树郭橐驼》的种树之理其实也是为官之理一样，果树下的杂草不要除也可以提示我们一些生活的道理。“这是种植之理，也是生活之理。”整则材料充满寓意，引人深思，引导我们去思考学习、生活中类似的经验和体会。我们在生活中也常常被惯性思维束缚，看不到好坏利弊，在不同的情境下，是可以转化的。正如“危机”一词，既是危险，换个角度就可能是机遇。 如何思考生活中的体会？题目也给了一定的提示：好坏、利弊、贵贱、敌友、经验并非法宝……这对学生的思维开阔性、认识生活的多样性、挖掘生活的深刻性提出了很高的要求。要求学生不仅能写出破除思维定式、改变陈旧观念的论点，还要在其中阐述破何种思维，树何种观念。 不机械地划分事物，僵化的评定事物，教条地对待事物或解决问题有两个方面，一是认识方面，就是有必要改变非黑即白、非善即恶的僵化而割裂的态度，对应材料中的“人习惯将事物分好坏利弊...”。第二是行动实践层面，能够在不同的生活情境中灵活地运用事物的好坏，趋利避害，左右逢缘，对应材料中所杂草对种庄稼和种果树的不同价值。 【作文素材】 富贵未必可重，贫贱未必可轻。——王符 时势为天子，未必贵也；穷为匹夫，未必贱也。贵贱之分，在于行之美恶。——庄子 一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。——鲁迅 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼 有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔 随着立场，就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。比如说，歌颂呢，还是暴露呢？这就是态度问题。 一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。——别林斯基 换个角度看问题，生命会展现出另一种美。生活中不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹 乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难。——英国谚语 河有两岸，事有两面。——俗语 【优秀范文】 1.孰为“杂草”？ 杂草生于田间，与稻争利，为害，故稻农除之；生于林间，各取所需，互不侵扰，还能与果增益，故果农喜之。 稻农以彼之经验移之果农，当不受迎赏，推究其理，境遇不同而已矣。稻农之经验，不为错，得于稻田，用于稻田，诚宜也。然移之他境，当遇水土不服之症也。稻农移理之错，当为仅就其表，而不就其里也。稻之生长规律与果大不同，故而，于草，稻、果不可同境相待。以此之理移之于人，俗语有云：“萝卜白菜，各有所爱。”理上讲：“具体问题，具体分析。”具象各有不同，不宜同一对待；规律可作迁移，仍需千锤百炼。 再说草，为稻之害，稻农常欲除之而后快。实为稻、草同属，生境相同，活法类似，争天、争地、争空气，形成敌对关系。奈何稻农欲取之稻实，草属实不能给予。这样，在你强我弱，你存我亡的结局下，稻农欲存稻，那就只能除草，这怪不得草，委实是因为稻农的存