3.2 与世界深度互动 学案 2021-2022学年部编版道德与法治九年级下册

初中道德与法治学历案 【课题与课时】 课 题：3.2与世界深度互动 课时安排：1课时 【课标要求】依据《道德与法治课程标准》“我与国家和社会”中“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用”。 【学习目标】 1.通过对时事事件的分析讨论，树立与世界深度互动的意识，培养国际视野，树立开放意识和民族意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。 2.通过教材中的探究与分享论，能够用国际视野看待中国的影响和对中华文明的认识和判断能力；提高搜集资料、分析问题和解决问题的能力。 3.通过材料的阅读感悟，了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位；认识到中华文明在交流互鉴中发展，形成对待世界文明的正确态度，掌握文化借鉴的原则。 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一 自主感悟 (视频或图片）外媒对2021年两会的报道。 为什么越来越多的外国记者来中国报道”两会”？ 环节二 合作探究 学习任务一：中国的影响 探究1：数据显示，目前除中国之外，全球学习、使用汉语的人数已逾1亿，有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系，美国、日本、韩国等国的汉语教学已上升为第二外语教学。“汉语热”就是“中国热”，伴随着中国国际影响力的不断提升，以汉语讲述的中国故事与世界故事将为越来越多的人所聆听。 学生小组合作探究下列问题，并由小组代表展示。 （1）“汉语热”说明了哪些道理？ （2）举例说明中国影响力还表现在哪些方面？ 评价任务一： 1.一部讲中国传统文化的电影让我们看到了许多外国人对中国传统文化的深深眷恋和感动。热爱中国传统文化的外国人,他们不远万里来到中国,认知中国的文化,将中国的文化传播到世界各地。他们的做法让我们充分认识到　　　　 (　　) ①随着中国的发展,中国文化对世界的影响越来越大　 ②热爱中国传统文化的外国人有更强烈的意愿接触、体验和认识中国文化　 ③外国人感受到了中国文化的魅力,愿意全盘接受中国文化的熏陶　 ④中华文化是世界上最优秀的文化 A.①② B.①③ C.③④ D.②③ 2.2020年9月22日,联合国贸易和发展会议发布报告称,受疫情影响,预计今年全球经济将萎缩4.3%,但中国经济仍将保持正增长。材料说明 (　　) A.中国经济有韧性,为世界经济增长注入新活力 B.中国在当今国际舞台上引领着国际合作的走向 C.迅速地战胜疫情成为当今世界各国的首要任务 D.各国应该与中国结盟,共同抗击新冠肺炎疫情 学习任务二：兼收并蓄 交流互鉴 探究2：材料一：阅读课本P37图片。 材料二：汽车来自西方，汽车文明也起源于欧美。汽车文明不仅表现为拥有众多的汽车品牌、良好的道路设施、完美的交通法规，而且表现为对“人与汽车”关系的独到认识与理解。行人优先是驾车人应该遵守的行为准则：在没有红绿灯的路口，驾车人要提前减速，让行人先行…… 学生阅读材料，学习小组进根据问题进行合作探究，解决问题并汇报展示。 （1）上述两种材料体现了什么？ （2）我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果还有哪些？ （3）文明是多彩的，我们应怎样正确对待人类的文明成果？ 评价任务二 1、.第三届文明古国论坛部长级会议审议通过了《北京宣言》,强调所有的文明构成了人类共同的遗产,文明没有高低、优劣之分。这启示我们,对待人类文明成果,应 (　　) A.相互学习,相互统一 B.整体借鉴,全盘吸收 C.以我为主,兼收并蓄 D.主动开放,全面引进 2.文化交流是民心相通的桥梁,在国际交往中具有不可替代的作用。近年来,我国与俄罗斯、法国、意大利等友好国家间文化交往日趋频繁,多次相互举办“文化年”“旅游年”等文化交流活动。这些活动 ( ) ①表明文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富 ②能够消除文化差异、促进中华文化的创新 ③有利于学习和借鉴人类文明的一切优秀成果 ④有利于从不同文明中寻求智慧,推动自身文明发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 环节三 回归生活 展示分享你课前搜集的相关中外文明交流互鉴的事例。并谈谈你的感受。 环节四 学后反思 1．我有哪些收获？ 2．我还有哪些疑惑： 【当堂达标】 （指向目标2）1、习近平总书记在联合国教科文组织总部发表演讲时,用“萝卜青菜,各有所爱”来形容五大洲的不同文明。中华文明在交流互鉴中应做到 (　　) ①积极主动地与世界各国进行交往 ②满足于欣赏世界各国物件的精美 ③与其他文明携手解决人类的问题 ④从不同文明中寻求智慧、汲取营养 A.①②③