6.1学无止境 学案 2021-2022学年部编版道德与法治九年级下册

【课题与课时】 课 题：6.1学无止境 课时安排：1课时 【课标要求】   站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。 【学习目标】 1. 通过学习逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。 2. 通过学习，结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。 3.通过学习，能站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一 自主感悟 “活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。 想一想：这个例子说明了什么道理？ 环节二 合作探究 学习任务一：积极面对当下的学习 探究1：高度重视 积极投入 1. 材料展示：“不苦不累初三无味，不拼不博人生白活。”某中学九年级的学生齐聚一堂召开动员大会。各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。介绍目标这一环节，每班都能清晰得说明整个班级的总体目标和期待，大部分班级还列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。 2. 2．教师提问：进入九年级，召开动员大会有什么意义？ 3．学生分组讨论解决。 4．教师讲述：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 探究2：坦然面对学习压力 1.阅读教材第67页“探究与分享”。 (1)你如何评价小清的做法？ (2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ 2．学生分组讨论回答。 3．教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 学习任务二：在实践中学习 探究3：在生活和工作中学习 1．阅读教材第70页“探究与分享”，你如何评价上述观点？ 2．学生分组讨论解决。 3．共同总结：学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 探究4：积极参加社会实践活动 1．阅读教材第71页“探究与分享”。 (1)摩尔斯的成功与哪些因素有关？ (2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 2．学生分组讨论解决。 3．共同总结：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 环节三 走进生活 “有人认为很多大学生毕业后也找不到工作，所以据此认为学习没用。”这种观点是否正确？请谈谈你的认识。 环节四 学后反思 1. 通过学习我知道了： 2. 我还不明白的是： 【当堂达标】 1.（检测目标1）“九层之台始于垒土，千里之行始于足下！”这句名言告诉我们，要想高质量地完成学业就必须( ) A．人不能没有理想 B．从小事做起、从现在做起 C．有诗还要有远方 D．不怕做不到、只怕想不到 2.（检测目标1）习近平勉励广大青年“心中有阳光，脚下有力量”，作为中学生应该做到( ) ①树立理想、立志报国②顺其自然、随遇而安③脚踏实地、全力以赴④努力学习、掌握本领 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3.（检测目标1）下列对学习的认识中，不正确的选项是( ) A．我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起 B．适度的学习压力，体现了我们对学习积极认真的态度 C．我们了解学习压力，就是要消除学习压力 D．面临的考试越重要，我们的感受的压力可能越大 4.（检测目标1）缓解学习压力的方法主要有( ) ①漫不经心满不在乎②增强自身实力③实事求是地调整自我期望④坦然面对，给自己积极的鼓励 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 5.（检测目标2）“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”《左传》中这一名句所倡导的学习方式是（ ） A.终身学习