内容正文:
2.2 除法的意义
2 表内除法(一)
1.将平均分活动与除法算式紧密联系在一起,加深学生对除法意义的体会,明确平均分的结果可以用除法来表示。
2.认识除号,了解除法算式的写法和读法。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学习目标
1.
9朵花,平均分成3份,每份( )朵。
我们一起来复习一下有关平均分的知识吧!
3
回顾复习
3
2.
10盒饼干,每个同学2盒,可以分给( )个同学。
5
同学们都答对了吗?
同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你们帮我分一分。
“平均”是什么意思?
情境引入
把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放几个?
把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。
3
例题解读
我们能把分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗?
可以用除法表示。
把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放几个?
把12个竹笋平均放在 4 个盘里,每盘放( )个。
3
除法算式:12÷4=3
读作:12除以4等于3。
…
除 号
把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放几个?
只要是平均分,就可以用除法计算。
小结
除法的含义
除法算式:12÷4=3
读作:12除以4等于3。
…
除号
1. 把15条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放( )条。
15÷5=
3
3
随堂小测
2.填一填。
9个苹果,平均分给3个同学,每个同学分( )个。
3
9÷ =
3
3
3.先分一分,再写出除法算式。
2
每盘放6个草莓,可以放( )盘。
12÷ =
6
2
把12张画片分给丽丽和她的2个同学,平均每人分几张?
错解:
12÷2=6(张) 答:平均每人分6张。
正解:
2+1=3(人) 12÷3=4(张) 答:平均每人分4张。
易错提醒
错因分析:
规避策略:在用除法解决实际问题时,要注意找出其中隐含的信息。
此题错在没有准确地找出题中的信息,题中丽丽和她的2个同学合在一起是3人,而不是2人。
课后作业
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册中本课时的习题。
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