10.1-数与代数(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年二年级下册数学(青岛版)

十 奥运在我心中 — 总复习 10.1 数与代数 回顾复习 （1）一共花了多少元？ （2）李老师付了 300 元，找回 28 元，对吗？ （1）165+117=282（元） 答：一共花了282元。 （2）300-282=18（元） 不对，应找回18元。 情境引入 从图中，你知道了哪些数学信息？能提出什么问题？ 数与代数 一、有余数的除法 1.有余数的除法的意义 把一些物体平均分，如果还有剩余，剩余的部分就是余数。 9÷4=2……1 按下列的方式排一排，填一填。 第20面小旗是（ ）色，第29面小旗是（ ）色， 第39面小旗是（ ）色。 黄 蓝 红 2.用竖式计算有余数的除法 用竖式计算。 56÷8＝ 7 5 6 8 5 6 0 7 49÷9＝ 5……4 42÷5＝ 4 9 9 4 5 4 5 4 2 5 4 0 2 8 8……2 3.解决问题 “进一法”：在租船、乘车等问题中，得到的余数虽然 不够一份，但是也要算作一份，即商还要再加1。 “去尾法”：在购物、做衣服等问题中，得到的余数不 够一份，就只保留商的结果。 每次运 8 根玉米，至少需要运几次才能全部运回家？ 26÷8=3（次）……2（根） 3+1=4（次） 答；至少需要运4次才能全部运回家。 二、万以内数的认识 1.万以内数的读法和写法 读数时，中间有一个 0或两个0，只读一个 零，末尾不管有几个 0，都不读。 写数时，哪一位上一 个计数单位也没有， 就在那一位上写0。 数的读写。 6702 读作：______________ 三千零六 写作：______________ 1005 读作：______________ 七千零二十 写作：______________ 六千零二 3006 一千零五 7020 2.万以内数的大小比较 （1）位数不同的，位数 多的数大。 （2）位数相同的，最高位上的数大的那个数就 大；最高位上的数相同，再依次比较下一位，直到比出大小为止。 比一比。 ＜ ＞ ＞ ＜ 3.求近似数 与准确数最接近的整千、整百或几千几百、几百几十的数叫近似数。 帮小动物找车。 4.整百、整千数加减法 700+900=1600 5000-2000=3000 7 + 9 = 16 5 - 2 = 3 口算。 400+800= 200+4200= 3200-1600= 600+2500= 1200 4200 3100 1600 三、万以内的加减法 1.口算加减法 32 + 45 =77 口算。 70+140= 590-60= 500+500= 7000-3000= 69-27= 97+350= 480-320= 750+250= 210 530 1000 4000 42 447 160 1000 580-200=380 58-20=38 2.万以内加减法的笔算及验算 用竖式计算并验算。 436+385= 500-297= 4 3 6 5 8 3 + 1 2 1 8 1 8 2 1 5 8 3 - 6 3 4 . . 821 验算： 5 0 0 7 9 2 - 3 0 1 2 1 2 9 7 3 0 2 + 0 0 5 . . 203 验算： 3.估算 518-227≈290 或 518-227≈300 … … … … 520 230 500 200 求近似数。 把三位数看成与它接近的整百、几百几十的数再计算，估算的结果不唯一。 900 500 8000 4000 四、解决问题 1.分步解决两步计算的乘加（减）问题 理清题中的数量关系，先求几个几是多少，用乘法计算， 再求和（差）。 妈妈带了20元，买了3副手套还剩多少钱？ 三副手套的价格：3×6=18（元） 还剩的钱数：20-18=2（元） 答：买了3副手套还剩2元钱。 2.分步解决两步计算的除加（减）问题 理清题中的数量关系，先求出每份数（或份数）， 再解决最终问题。 买