Unit5SectionA 2d&Grammar Focus教案2022-2023学年人教版八年级下册英语

课题 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A (2d&GF) 学 科 英语 任 务 分 析 内 容 分 析 本单元主要学习过去进行时的用法。学生需要掌握在含有该时态的句子中如何使用when和while引导时间状语从句，并能用过去进行时进行提问和回答。语法聚焦( Grammar Focus) 的表格中列出了本单元(尤其是Section A中)使用过去进行时的典型例句。4a是一个结构练习，主要让学生通过造句注意到when和while在引导状语从句时的区别。4b是一个语篇类的填空练习，通过第一人称讲述一个发生在过去的车祸。4c是笔头口头相结合的综合活动，通过制作表格前的询问让学生使用过去进行时进行交流。 学 情 分 析 七年级下册学习过现在进行时，这会对学生学习过去进行时有一定的帮助，但学生在口头和笔头表达的时候经常忘记be动词或者忘了在动词后面加ing形式，所以对于基础比较薄弱的学生，教师有可能需要从现在进行时人手，引导学生过渡到过去进行时的学习，七年级下册学习过现在进行时，这会对学生学习过去进行时有一定的帮助，但学生在口头和笔头表达的时候经常忘记be动词或者忘了在动词后面加ing形式，所以对于基础比较薄弱的学生，可能需要从现在进行时人手，引导学生过渡到过去进行时的学习。 教 学 目 标 1. 语言能力： 掌握在含有过去进行时的句子中如何使用when和while引导时间状语从句；能正确、流畅地运用过去进行时进行提问和回答。 2.思维品质： 通过谈论暴风雨发生前后人们互相帮助的故事，培养青少年团结，友善，懂得互相帮助的意识。 3.文化意识: 通过谈论过去某个场景中正在做的事了解中西方生活方式的异同。 4. 学习能力： 学生能练习询问和表达过去正在发生的事情；能对别人的经历表达出自己的感受；通过和同伴间的对话能正确、流畅地运用过去进行时进行交流，培养学生的英语交际能力。 教学目标，渗透学科核心素养，体现任务分析。 教 学 重 难 点 教学重点 1)过去进行时的结构与表意功能难点是when和while的用法与区别。 2)复习现在分词的构成。 3）when和while的用法与区别。 教学难点 学习when和while的用法与区别并能熟练运用。 教学重难点，依据知识难易和学情准确提炼，并指出突出重点和突破难点的方式。 教 学 过 程 教 学 过 程 设 计 二 次 备 课 课堂反馈 Step1. Lead-in Listen to an English song. Step2. Grammar Focus 1. 找出过去进行时并划线. 2. 学生寻找规律并总结过去进行时的结构。（教师补充） 3. 找出when&while引导的时间状语从句并划线。 4. 学生思考并分享：when和while引导的时间状语从句中谓语动词有什么区别？ 5. 老师引导学生总结when和while的用法与区别。 Step3. Practice 1. Fill in the blanks with the correct form. 2. 4a. Look at the table and write sentences with both while and when. 3. 4b. Fill in the blanks with was, were, when or while. Step4.Reading(2d) 1. Listen to the conversation and underline the adverbial clauses of time(时间状语从句) and highlight the past progressive tense(过去进行时). 2. Read the conversation and answer the questions. 3. Fill in the blanks according to the conversation. 4. Read the conversation and fill in the chart. 5. What were you doing at these times last Sunday? Fill in the chart. Then ask your partner. 评价作业 板 书 设 计 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A (2d&GF) 教