核心知识3 3、水和溶液 命题点2 水的组成及变化的探究（10年3考）(基础知识训练册)-【一战成名】2023安徽中考化学考前新方案中考总复习配套课件

核心知识三 初中必须掌握的化学物质 三、水和溶液 命题点2 水的组成及变化的探究（10年3考） 安徽化学 化学 1 结论：氢气在氧气中可以燃烧，生成水,反应的化学方程式 为_ __________________；水中含有____元素和____元素 （2022版课标必做实验；新增） 一、水的合成——氢气燃烧 1.(2022.7C) 氢气在氧气中燃烧 现象：纯净的氢气在空气中燃烧产生________火焰， 烧杯内壁出现水雾，烧杯壁发热 淡蓝色 <m></m> 氢 氧 2 2.氢气的性质和用途 物理性质 通常情况下，是无色、无味、难溶于水的气体（可用排水法 收集），密度比空气____（可用向下排空气法收集） 化学 性质 可燃性 与氧气反应：在氧气中安静地燃烧;火焰呈淡蓝色 <m></m> 还原性 与氧化铜反应，可观察到__________________，反应的化学 方程式为_ ______________________ 用途 填充气球、作燃料、冶炼金属等 制取 反应原理：____________________________（用化学方程式 表示） 小 黑色固体变为红色 <m></m> <m></m> 3 氢气的验纯：氢气与空气混合后遇明火会发生爆炸，因此在点燃氢气前一 定要验纯。 操作：Ⅰ.收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口 Ⅱ.靠近火焰，移开拇指点火 结论：发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小表明 氢气较纯 续表 4 二、水的分解——电解水 1.实验原理：通过生成物的元素组成判断反应物的元素组成。 2.实验装置 3.实验现象：通电后，两个电极均有气泡产生，负极产生气泡速率快，液面下降快；正极产生气泡速率慢，液面下降慢，正负极产生气体的体积比约为_____。 <m></m> 5 4.气体检验 （1）用____________检验正负两极产生的气体。 燃着的木条 （2） <m></m> 玻璃管（负极）：观察到__________________________，说明是 ______。 气体燃烧并产生淡蓝色火焰 氢气 （3） <m></m> 玻璃管（正极）：观察到________________，说明是______。 木条燃烧得更旺 氧气 5.(2017.9B) 实验结论 （1）水分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为______________ ____。 <m></m> （2）水是由________________组成的。水分子是由________________构 成的。 氢元素和氧元素 氢原子和氧原子 6 6.(2020.8)实验反思 （1）电解水时，向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是___________。 增强导电性 （2）通电后，如实验装置图中间球形容器内液面上升，其原因是 __________________________________________________________。 <m></m> 、 <m></m> 玻璃管中产生气体，压强增大， 将水压入中间球形容器中 （3）该实验得到结论的依据是质量守恒定律——化学反应前后 __________不变。 元素种类 （4）【误差分析】实验中若采用碳棒作电极，正、负极产生的气体体积 比往往小于 <m></m> ，可能的原因是____________________________________ _______________________________________________________。 氧气在水中的溶解度比氢气大（或部分氧气与碳棒发生了化学反应，被消耗或部分氧气被碳棒吸附） 7 7.微观反应示意图 结论：验证了在化学变化中，分子可分而原子不可分 ，证明了化学反应 的实质是__________________________________________。 分子分裂成原子，原子又重新组合成新的分子 8 8.图像分析（电解水产生氢气和氧气的体积、质量关系） .&1& &2& . 9 三、水的变化 1.水的三态变化 （1）本质：水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的间 隔和排列方式，属于______变化。 物理 （2）能量角度解释:水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量 时，运动加快，