7.2自由平等的追求 学案　2022-2023学年部编版八年级道德与法治下册

【课题与课时】 课 题：7.2自由平等的追求 课时安排：1课时 【课标要求】 1. 理解我国公民在法律面前一律平等。 2. 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 【学习目标】 1.通过分析田某的案例，懂得珍视自由的要求，激发珍视法律赋予我们的自由的意识。 2.通过分析“严书记”的事例、开展辩论会，懂得践行平等的要求，成依法行使权利、平等对待他人合法权利的习惯。 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一 自主感悟 汇鑫中学八年级(5)班的学生李明身为班干部却经常迟到,不按时完成作业。当课代表督促他时,他却说:“做不做作业,是我的自由,再说我本身也是班干部,也有不交作业的特权,你管得着吗?”李明有时也喜欢抽烟喝酒,去网吧上网玩网络游戏,当老师批评教育他时,他却振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由。” 思考:请你针对李明的言行谈谈你的看法。 环节二 合作探究 学习任务一：珍视自由 探究1： 八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由。” 思考:请你评析田某的言行。 探究2： 一天,田某碰上三个闲杂青年,他们强迫田某将身上的钱交出来并要求田某下午放学后找小学生收“保护费”,还警告他不许告诉老师和家长,否则会在网上造谣中伤他。田某又惊又怕,他不知道该怎么办,请你帮他出谋划策。 思考:田某应该怎样应对? 学习任务二：践行平等（指向目标2） 探究3： “陈老师,你马上在全班当着所有师生给严某某道歉,否则,我通知你们集团领导来给我解释你对严书记的女儿说这话是什么意思!”成都某幼儿园家长群里的一组聊天截图,迅速演绎成以“严书记女儿”为标签的舆情事件。这位“严书记”即广安市委副书记严某。 上述材料体现了什么现象?对此你是如何认识的? 探究4：一审被判死刑还该不该重金抢救? 被告人王某因犯抢劫罪一审被判处死刑,上诉期间旧病复发并急剧恶化,生命垂危,看守所将其送往医院紧急救治,并承担了数万元医疗费用,最终将王某抢救过来,王某对自己的罪行痛悔不已。该事件引起社会激烈争论。 支持的观点:死刑犯也享有生命健康权,对死刑犯的救治恰恰是人们尊重生命的道德要求。 反对的观点:不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯,用公共资源去救治一个已经注定无法挽回的生命不值得。 思考:你对此是怎样认识的? 探究5：:图片分析 思考:这些歧视现象有什么危害?面对这些不平等现象,我们应该怎样做? 环节三 走进生活 日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。 思考：骑行爱好者的做法为什么不对？   环节四 学后反思 1．本堂课你学会了哪些知识？请简要梳理已学知识。 2.除此之外，你还有哪些收获？ 3.对于本堂课你还有那些疑问？对这些疑问你是怎么思考的？ 【当堂检测】 1.（指向目标1）法律所确认的权利和自由是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利和自由。珍视自由，就要（ ） A.放弃自己的合法权利 B.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 C.珍惜自己的自由，无视他人的权利 D.珍惜权利，躲避义务 2.（指向目标2）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。以下违反平等原则的有（ ） ①有的同学自恃家境优越，处处表现的高人一等 ②有的同学自恃体力过人，总是凌弱欺生 ③有的同学有生理上的缺陷，同学们为他保密 ④有的同学因学业上的问题而受到同学们的嘲弄 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 学科网（北京）股份有限公司 $