5.2 基本政治制度 学案 2022-2023学年部编版八年级道德与法治下册

【课题与课时】 课 题：5.2基本政治制度 课时安排：1课时 【课标要求】 本课依据为“我与国家和社会”第二部分“认识国情，爱我中华”中的“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”，本课所依据的《青少年法治教育大纲》中“了解国家基本制度，强化国家认同”。 【学习目标】 （1）通过视频资料的展示，了解认识到坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。 （2）通过图片资料的学习，明白到能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。 （3）通过全文的学习掌握，理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。 【评价任务】 1.完成学习任务一（指向目标1） 2. 完成学习任务二（指向目标2） 【学习过程】 环节一 自主感悟 【导入新课】（约1分钟） 问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。(2)我国还有哪些基本政治制度？ 环节二 合作探究 目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 活动一：走近食品安全(阅读教材第68页“运用你的经验”) 1． 问题：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？ 评价标准：能够结合题目，条理清晰、准确完整的回答出来为优秀。 活动二：时事链接(阅读教材第70页“探究与分享”) 2． 问题：结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。 评价标准：能够结合题目，条理清晰、准确完整的回答出来为优秀。 活动三：情景再现 2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂开幕，全国政协主席俞正声作政协全国委员会常务委员会工作报告。 4． 问题：谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。 评价标准：能够结合题目，条理清晰、准确完整的回答出来为优秀。 活动四：图片展示 问题：(1)你对民族区域自治是怎么认识的？(2)民族区域自治制度有什么重要意义？ 活动五：走进生活中的小镜头(阅读教材第74页的第一个“探究与分享”) 1．问题：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。 活动六：了解会议通知(阅读教材第74页的第二个“探究与分享”) 2． 问题：阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。 评价标准：能够结合题目，条理清晰、准确完整的回答出来为优秀。 环节三 走进生活 对于基本政治制度，我的认识： 。 环节四 学后反思 绘制知识树，谈谈本节课的收获。 【当堂达标】 1．以下关于人民政协性质的说法正确的是 ( ) ①中国人民爱国统一战线组织 ②各民主党派和无党派人士的政治组织 ③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构 ④监督国家政权的民间组织 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业的基本政治制度是 ( ) A．人民代表大会制度 B．基层群众自治制度 C．民族区域自治制度 D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 3．实践探究题。 八年级(2)班“曙光”小组以“增强制度自信和国家意识，积极参与国家政治生活”为主题，开展了探究活动，请你参与。 活动一：【请你来归纳】完善和发展中国特色社会主义制度，关系到党和国家的事业发展、人民的幸福安康、社会的和谐稳定、国家的长治久安。 (1)说一说中国特色社会主义制度体系包括哪些基本制度。 活动二：【请你讲一讲】为了增强同学们的制度自信，“曙光”小组打算举行一次“中国特色社会主义制度”宣讲活动。 (2)如果你是一名宣讲员，请任选一种制度，谈谈你的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $