第三单元 第4课时《分与合》课件

《分与合》 人教版一年级上册第三单元 1 应该怎样分呢？ 把4朵 放到两个 里，每个 里都要放， 有几种放法？ 1 新课探究 把 4 分成了 （ ）和（ ）。 4 1 3 1 3 还有其他不同的分法吗？ 怎样用数学符号表示出来呢？ 新课探究 4 1 3 4 2 2 你能用刚刚的方法把这两种分法表示出来吗？ 4 3 1 新课探究 4 4 4 观察4的分成，你有什么发现？ 1 3 2 2 3 1 观察4的3种分法，你发现了什么？ 第一个数越来越大，第二个数越来越小。 可以从分成1和几开始，按顺序记忆。 新课探究 5个 放在两个 里，每个 都要放，有几种放法？ 2 新课探究 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 把 5 分成了几和几？ 有不同的分法吗？ 新课探究 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 ①5的分成只有4组。 ②第一个数越来越大，第二个数越来越小。 可以从分成1和几开始，按顺序记忆。 你有什么好的记忆方法？ 你有什么发现？ 新课探究 4 1 3 4 2 2 4 3 1 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 知识小结 3 1 3 2 2 1 1. （教材P21 做一做1） 共有3个 。 基础训练 2. （教材P21 做一做2） 2 1 1 3 2 1 4 3 1 4 3 1 2 2 1 3 基础训练 3.摆一摆。 （教材P22 做一做1） 基础训练 4. 涂一涂，填一填。 5 4 1 3 2 5 2 3 5 1 4 5 （教材P22 做一做2） 基础训练 （教材P23 第3题） 1. 5只 要飞进两个 ，每个 能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。 能力提升 2. 这个游戏公平吗？ （教材P23 第4题） 说一说怎样能使这个游戏变得公平。 答：人数不相等，不公平。 每队的人数相等，都为4人。 能力提升 游戏规则： 1.前后两人为一小组。 2.2-5各数中选择。 3.同桌两人各出一个数使这两个数和起来与选的那个数相同。 4.说一说几可以分成几和几,几和几合成几。 能力提升 小组合作 在□里填上合适的数。 课外拓展 3 4 5 1 2 3 1 同学们，本节课你有什么收获？ 课堂小结 同学们，再见！ $