第三单元 第7课时《0》课件

《0的认识》 人教版一年级上册第三单元 1 情境导入 你能讲讲小猴子吃桃的过程吗？ 2 1 0 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？ 新课探究 “0”像什么？ 鸡 蛋 新课探究 从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，要写圆滑，不能有棱角。 0的书写 新课探究 你还在哪儿见过0？ 新课探究 温度计上有0 电话机上有0。 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ “0”还可以表示什么？ 在尺子上还可以表示起点。 起点 新课探究 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3－3＝0 相同的两个数相减得0。 新课探究 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 4＋0＝4 一个数加 0 还是等于这个数。 新课探究 5－0＝ 5 一个也没有减。 一个数减 0 还是等于这个数。 新课探究 知识小结 1.0可以表示一个也没有，还可以表示起点。 2.两个相同的数相减，得数是0；一个数加0或减0，还得这个数。 5 0＋5＝ 0＋4＝ 0＋3＝ 0＋2＝ 4 3 2 5 5＋0＝ 4＋0＝ 3＋0＝ 2＋0＝ 4 3 2 （教材P30 做一做） 5 5－0＝ 4－0＝ 3－0＝ 2－0＝ 4 3 2 基础训练 （教材P31 第1题） （ ）条 （ ）条 （ ）条 5 2 0 1. 基础训练 3－ ＝ 3－1＝ 2 3－ ＝ 2 1 2. 3 0 基础训练 （教材P31 第2题） 4－ ＝ 1 3 4－ ＝ 2 2 4－ ＝ 3 1 4－ ＝ 4 0 3. 基础训练 （教材P31 第3题） 3 + ＝ 0 3 0 + ＝ 3 3 （教材P31 第4题） 1. 能力提升 1－0＝ 2.看谁算得都对。 1 2＋3＝ 2－1＝ 0－0＝ 5 1 0 3－2＝ 2－2＝ 0＋0＝ 5－3＝ 1 0 0 2 2＋1＝ 1－1＝ 1＋4＝ 1＋0＝ 3 0 5 1 0＋1＝ 1＋2＝ 5－5＝ 3－1＝ 1 3 0 2 能力提升 （教材P31 第5题） 课外拓展 0+（ ）＝3 3 4-（ ）＝4 0 （ ）-0＝2 2 4-（ ）＝0 4 4-4＝（ ）+（ ）=（ ）-（ ） 0 0 3 3 同学们，本节课你有什么收获？ 课堂小结 同学们，再见！ $